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Les Ressources liées à : Usages Numériques

Articles

  • Stage "Trouver, Editer et Produire du contenu en anglais avec le numérique"" - Décembre 2022
  • Proposition de formation renouvelée sur différents aspects du numérique dans l’enseignement des langues vivantes

  • Lettre Édu_Num LV n°35 - Février 2022
  • Cette lettre ÉduNum n°35 s’adresse aux enseignants de langues vivantes du second degré. Elle met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des projets, des usages concrets proposés par les acteurs de terrain dans différents domaines d’enseignement avec et par le numérique.
    Cette lettre propose des actualités sur : Etwinning et Erasmus ; des possibilités d’exploitation d’œuvres cinématographiques ; des parcours d’autoformation Magistère mis en œuvre par Canope ; des (...)

  • Publication : Apports du numérique à l’enseignement-apprentissage des langues - Janvier 2022
  • Ce rapport publié par le Cnesco sur la thématique : Numérique et apprentissages scolaires.

  • Récupérer les travaux d’élèves par le Cloud Académique - Décembre 2021
  • Cet article a pour but d’utiliser le Cloud Académique pour récupérer les travaux d’élèves (tâches finales, enregistrements audio/vidéo, productions volumineuses etc.).

  • Bilan de TraAm 2020-2021 - Septembre 2021
  • Présentation des bilans réalisés par les académies dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés de 2020-21 sur "l’interaction orale et écrite dans l’enseignement des langues vivantes"

  • Publication : Le numérique pour l’apprentissage collaboratif : Nouvelles interfaces, nouvelles interactions - Juillet 2021
  • La revue internationale sur le numérique en éducation et communication publie le numéro 5 intitulé : "Le numérique pour l’apprentissage collaboratif : Nouvelles interfaces, nouvelles interactions".
    L’ensemble des articles proposés s’attachent à développer une réflexion autour de l’intérêt de la collaboration en ligne.
    La revue, traduite en anglais et espagnol, est disponible en ligne

  • Mémoriser le vocabulaire avec le numérique - Juillet 2021
  • Présentation de quelques publications en lien avec l’acquisition du lexique en LVE grâce au numérique.

  • Replay - Numérique et enseignement-apprentissage des langues - Mai 2021
  • Présentation de la journée d’études proposée par le CLA de Besançon.

  • Assurer un cours à distance en langues vivantes - Avril 2021
  • Présentation d’une proposition de mise en œuvre de séance à distance en anglais.

  • Hybridation de l’enseignement en Lettres-Allemand - Avril 2021
  • Géraldine Rançon, enseignante de lettres-allemand au lycée professionnel les Huisselets à Montbéliard, a réalisé à un entretien avec la DRNE au sujet de l’enseignement des langues en modalité hybride. Cet échange a été enregistré et présenté sur le blog de la DRNE" ; son travail de mémorisation à partir de Quizlet ; ses exercices Quizinière pour tester la compréhension orale et écrite à distance ; la création d’affiches et de documents visuels avec le site en ligne Canva pour interagir et répondre aux besoins (...)

  • Plateforme de débat en ligne pour l’écriture... - Avril 2021
  • Plateforme de débat en ligne pour l’écriture interactive.

  • Ecrire en interaction avec Blablacl@sse - Février 2021
  • Présentation de propositions de mises en œuvre d’activités d’écriture en interaction avec l’application Blablacl@sse.

  • Lettre Édu_Num LV n°34 - Février 2021
  • La lettre ÉduNum langues vivantes n°34 met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des usages dans un contexte d’enseignement hybride et de continuité pédagogique.

  • Webinaire sur la coopération en période covid - Février 2021
  • Présentation du webinaire DRNE avec Sylvain Connac sur l’enseignement en temps de covid.

  • Webinaire sur l’enseignement hybride en LV - Janvier 2021
  • Présentation du webinaire de l’académie de Versailles sur l’articulation de l’enseignement en présence et à distance en LV, au lycée

  • Lettre Édu_Num Ressources n°10 - Octobre 2020
  • La Lettre Édu_Num Ressources vient en complément des Lettres Édu_Num disciplinaires.
    La lettre Édu_Num ressources s’adresse aux formateurs en académie, aux eRUN dans le premier degré, aux référents numériques en établissement qui cherchent à guider les enseignants dans leur choix de ressources numériques pour l’École ; elle vise à les accompagner dans leurs usages des ressources.
    1. L’actualité de la rentrée : les États généraux du numérique pour l’éducation
    2. Les nouveautés des services numériques (...)

  • Lettre Edu_Num Thématique n°11 - Juin 2020
  • La 11ème lettre Edu_Num Thématique s’intéresse aux compétences numériques.
    Sommaire
    Introduction
    Définir les compétences numériques
    1. former aux domaines et compétences du CRCN
    Le cadre de référence des compétences numériques
    Des scénarios en lien avec les compétences
    Des exemples précis de scénarios
    2. ÉvaLuer les compétences numériques
    L’écosystème Pix
    Pour les élèves
    Des ressources de formation pour les disciplines
    3. Se tenir informé
    Veille sur les scénarios pédagogiques
    Bibliographie (...)

  • Lettre Édu_Num Langues vivantes N°33 - Avril 2020
  • Cette lettre Édu_Num LV n°33 est consacrée à la continuité pédagogique en langues vivantes. Vous trouverez dans cette lettre un ensemble de ressources (plateformes, applications, etc.) pour enseigner à distance.
    Sommaire
    1. Les ressources institutionnelles
    A. La page d’actualité éduscol sur la continuité pédagogique
    B. La page dédiée à la continuité pédagogique en LV sur éduscol
    C. La lettre Édu_Num ressources n°8
    D. Les sites académiques
    E. Nation apprenante
    2. Faire cours à distance
    A. Via l’ENT de (...)

  • Lettre Édu_Num Langues vivantes N°32 - Avril 2020
  • La lettre Édu_Num Langues vivantes n°32 présente la banque de ressources numériques pour l’École et des scénarios Édubase.
    Sommaire
    1. Zoom sur... édubase
    1.1. Description de la plateforme
    1.2. Rechercher dans la base
    1.3. Proposer des ressources
    2. Se former... à partir des fiches édubase
    2.1. Pour le cycle 3
    2.2. Pour le cycle 4
    2.3. Pour la liaison collège-lycée
    2.4. Pour le lycée (général, technologique ou professionnel)
    3. Se tenir informé
    3.1. Twitter Éduscol LV
    3.2. Twitter DNE
    3.3. (...)

  • Lettre Édu_Num Ressources n°9 - Avril 2020
  • La Lettre Édu_Num Ressources vient en complément des Lettres Édu_Num disciplinaires.
    Cette Lettre est destinée aussi bien au premier degré qu’au second degré. Chaque numéro accompagne les enseignants, les éducateurs dans la prise en compte des ressources du numérique.
    Cette lettre Édu_Num recense et identifie une sélection de ressources pédagogiques pour travailler à distance avec les élèves en éducation aux médias et à l’information (EMI), en particulier sur la thématique des fake news et de la (...)

  • Lettre Édu_Num Ressources n°8 - Avril 2020
  • La lettre Édu_Num Ressources n°8 propose un recensement des ressources existantes, des idées de mise en œuvre de l’enseignement à distance ainsi que des parcours de formation sur ce sujet, produits par les académies.
    Sommaire
    1. Zoom sur...quelles ressources pour travailler à distance ?
    1.1. Accéder à des ressources numériques pour l’École
    1.2. Trouver des ressources numériques pour l’École
    1.3. Connaître et prendre en main les ressources pédagogiques disponibles
    1.4. Les ressources disponibles par (...)

  • Continuité pédagogique interlangues - Mars 2020
  • Recommandations spécifiques aux langues vivantes pour accompagner la mise en place de continuité pédagogique.

  • Colloque Interstices 2020 : appel à communication - Février 2020
  • La quatrième édition du colloque Interstices aura lieu les 25 et 26 août 2020 au lycée des métiers Fernand-Léger à Bédarieux.
    IntersTices est un colloque annuel qui propose deux jours de rencontres au cours desquels sont proposés des ateliers, des conférences ou des swap shops (présentation d’un outil numérique pendant 10 minutes maximum). Il s’adresse aux professeurs de langues, de FLE, documentalistes, stagiaires INSPE, intéressés par le numérique éducatif. Le colloque accueille toute proposition (...)

  • Lettre Edu_Num Thématique n°10 - Ludification - Février 2020
  • La 10ème lettre Edu_Num Thématique s’intéresse à la ludification.
    Cette lettre propose les rubriques suivantes : gamification, ludification, lucidisation : approche philosophique ; jeux traditionnels et jeux numériques ; jeux d’évasion pédagogiques ; références numériques et imprimées.
    La thématique « Jeux traditionnels et jeux numériques » propose notamment une série d’exemples de scénarios pédagogiques en langues vivantes et autour de projets eTwinning.
    La DANE de Besançon reprend également cette (...)

  • la CLISE : semaine de la classe inversée - Janvier 2020
  • Du 27 janvier au 2 février 2020, l’association Inversons la Classe organise la semaine de la classe inversée.
    L’objectif principal est de permettre à chacun de rencontrer des enseignants qui pratiquent la classe inversée au quotidien.
    Une carte interactive permet de situer les professeurs volontaires qui ouvrent leur classe dans l’académie. Cela facilitera les échanges sur cette pratique innovante.
    Chaque académie propose des temps d’action, d’échanges et de réflexion sur ce thème : la (...)

  • Lettre Édu_Num Langues vivantes N°31 - Février 2019
  • La Lettre Édu_Num Langues vivantes N°31 s’intéresse à la différenciation pédagogique en cours de langues par le biais du numérique. Elle aborde également la question du RGPD dans le détail pour vous accompagner dans sa mise en application.
    Sommaire
    1. Zoom sur... la différenciation
    1.1. Les outils numériques au service de la différenciation
    1.2. Les travaux de recherche sur la différenciation
    1.3. Pistes pour intégrer la différenciation aux scénarios pédagogiques
    2. Se former
    2.1. Bilan des TraAM (...)

  • Inscription Colloque Interstices - Juin 2018
  • Le deuxième colloque IntersTices aura lieu les 27 et 28 août 2018 au lycée Paul-Louis Courier à Tours.
    Dédié au numérique au service de l’enseignement des langues, le colloque est ouvert à tous les enseignants de langues étrangères, aux stagiaires Éspé, mais aussi aux collègues des autres matières comme aux professeurs documentalistes. Y sont proposés des ateliers, des conférences et des swap shops (présentation d’un outil numérique pendant 10 minutes maximum) où les intervenants viennent partager leurs (...)

  • Lettre Édu’Num Ressources N°1 - Mai 2018
  • La première lettre Édu’Num Ressources est parue !
    Cette lettre a été élaborée par la DNE en collaboration avec les académies et vise à accompagner enseignants et formateurs dans l’usage des ressources numériques pour l’École. Elle propose des ressources aussi bien pour le premier que pour le second degré.
    Ces ressources sont définies selon trois critères. Elles doivent tout d’abord être conçues pour les enseignants et leurs élèves et avoir comme fin l’apprentissage de connaissances ainsi que l’acquisition (...)

  • Lettre EMI n° 3 - Mai 2018
  • Cette troisième lettre EMI éditée par la DNE aborde de nombreuses problématiques couvrant un large spectre de thématiques. Une première partie s’intéresse aux outils et à leur usage possible en cours. Une large place est réservée aux communs de la connaissance ainsi qu’à la propriété intellectuelle. Les médias et réseaux sociaux sont également thématisés. Des questions centrales telles que la diffamation ou plus largement les compétences numériques sont abordées dans cette partie. On trouvera également (...)

  • La lettre Edu_Num Langues vivantes N°30 - Avril 2018
  • Cette première lettre pour l’année 2018 traite de l’interdisciplinarité et des dernières actualités concernant le numérique, notamment les nouveautés des BRNE.

  • Lettre Édu_Num Handicap et numérique - Avril 2018
  • Qu’entend-on par autisme ? Dans la synthèse du rapport de l’inspection générales des affaires sociales portant sur l’évaluation du 3e plan autisme (2013-2017), l’autisme est défini comme "un trouble du neuro-développement qui apparaît précocement au cours de l’enfance et persiste à l’âge adulte. Il se manifeste par une altération des capacités à établir des interactions sociales et à communiquer, ainsi que par des troubles du comportement, des intérêts restreints ou répétitifs."
    Les promulgations de deux lois (...)

  • Ecriture et travaux collaboratifs - Avril 2018
  • Le site internet Padlet permet de poster des informations et ressources à plusieurs, à la façon du Post-it®. L’intérêt de l’interface est sa simplicité d’utilisation, son efficacité et son rendu visuel. Il accepte texte, hyperlien (avec aperçu miniature), audio, vidéo.
    Le contenu peut être partagé en lecture ou en écriture (avec ou sans mot de passe de protection) : on peut donc facilement envisager de faire travailler une classe sur un projet à créer à plusieurs mains.
    Le site requiert une inscription (...)

  • Banques de Ressources Numériques pour l’Ecole (BRNE) - Février 2018
  • Les enseignants des cycles 3 et 4 disposent gratuitement de ressources numériques éducatives pour les enseignements de 5 disciplines.
    En langues vivantes étrangères, les ressources sont maintenant disponibles intégralement pour l’anglais, l’allemand et l’espagnol pour les cycles 3 et 4.
    L’inscription à la BRNE est gratuite. Les ressources proposées sont authentiques ou semi-authentiques, didactisées, téléchargeables, modifiables et prévues pour fonctionner sur tout type de support, en ligne et hors (...)

  • Le numérique et la mémorisation - Février 2018
  • La mémorisation tient une place importante en cours de langues. Selon Antoine de la Garanderie : « Je retiens si j’ai le projet de m’en resservir plus tard ». C’est un geste mental qui développe une compétence transversale. La « représentation mentale » et la « mise en projet » sont les clés de la réussite de la mémorisation.
    Le Groupe d’Expérimentation Pédagogique Langues a fait de la mémorisation son objet d’étude pendant l’année scolaire 2016-2017. Des enseignants de l’académie de Versailles ont mené des (...)

  • Lettre Édu_Num Langues vivantes N°29 - Juin 2017
  • Une lettre pour tout savoir sur les meilleures ressources vidéos utilisables en cours, qui contient également des exemples d’intégration du numérique en cours et les dernières informations de l’actualité numérique.
    Les ressources vidéo se sont imposées dans le paysage numérique de l’enseignement des langues vivantes. En effet, elles proposent une langue authentique, permettent une approche culturelle et sont très appréciées des élèves. Cette lettre a donc choisi de faire le point sur les ressources (...)

  • La lettre Edu_Num Langues Vivantes n°28 - Février 2017
  • La lettre Edu_Num Langues Vivantes n°28

  • Lettre Édu_Num Langues vivantes N°27 - Janvier 2017
  • Lettre d’information nationale sur le numérique et les langues vivantes.

  • Liste Interlangues Numérique - Janvier 2017
  • Liste de discussion interlangues dédiée au numérique

  • Déclic en Langues - Janvier 2017
  • Lettre d’information numérique (Grenoble)

  • Labels eTwinning au lycée Aragon d’Héricourt - Janvier 2017
  • Article de Philippe Millet
    Directeur de l’Atelier Canopé 70_Vesoul Formateur Canopé, eTwinning et CLEMI
    Chose inhabituelle pour une remise de prix eTwinning, des élèves italiens du lycée Marco Polo de Bari, où officie l’autre fondatrice du projet – Maria Camarella – étaient présents aux côtés de leurs correspondants haut-saônois : une opportunité pour motiver ces jeunes européens convaincus que travailler de manière collaborative entre la France et l’Italie leur apporteront beaucoup d’atouts dans la (...)

  • Lettre Édu_Num Langues vivantes N°26 - Juin 2016
  • Lettre d’information nationale sur le numérique et les langues vivantes.

  • Lettre Édu_Num Langues vivantes N°25 - Mars 2016
  • L’actu du numérique en langues vivantes

  • Lettre TIC’Édu Langues vivantes N°24 - Décembre 2015
  • Numéro 24 de la lettre recensant les nouvelles pratiques et ressources liées aux TICE dans le domaine des langues.

  • Ressources TIC’Edu spéciale COP21 - Décembre 2015
  • La lettre TIC’Edu spéciale COP21 vient de paraître !

  • Lettre TIC’Edu Langues n°23 - Juin 2015 - Juin 2015
  • Numéro 21 de la lettre recensant les nouvelles pratiques et ressources liées aux TICE dans le domaine des langues.

  • Lettre TIC’Edu Langues n°22 - Mars 2015 - Mars 2015
  • Numéro 21 de la lettre recensant les nouvelles pratiques et ressources liées aux TICE dans le domaine des langues.

  • Lettre TIC’Edu Langues n°21 - Octobre 2014 - Novembre 2014
  • Numéro 21 de la lettre recensant les nouvelles pratiques et ressources liées aux TICE dans le domaine des langues.

  • Guide du téléchargement gratuit et légal - Janvier 2014
  • Ce dossier propose une liste actualisée de sites disposant d’un contenu en téléchargement gratuit et légal (films, documentaires, musiques, bruitages, partitions, logiciels, livres, images) et des informations utiles

  • Le duplicateur BARTHE et les baladeurs SONY - Janvier 2014
  • Cet article présente comment utiliser le duplicateur avec des baladeurs audio.

  • Créer un diaporama - interactions - Décembre 2013
  • Cet article propose un tutoriel de 20 min pour apprendre à rendre une diaporama interactif

  • Extraire les pistes son d’un CD - Février 2013
  • Cet article présente quelques logiciels permettant de sauvegarder les pistes d’un CD sur son ordinateur

  • Extraire le son d’une vidéo avec VLC - Février 2013
  • Cet article présente comment récupérer la bande son d’un extrait vidéo à l’aide du logiciel VLC

  • Extraire un chapitre de DVD avec VLC - Janvier 2013
  • Cet article présente comment récupérer un extrait de DVD avec VLC

  • Faire une copie de sauvegarde d’un DVD - Décembre 2012
  • Ce site propose une méthode pour créer la copie de sauvegarde d’un film.

  • Télécharger une vidéo avec Stream Transport - Décembre 2012
  • Cet article présente un logiciel permettant de télécharger une vidéo diffusée en streaming.

  • Télécharger une vidéo avec Real Player - Décembre 2012
  • Cet article propose un tutoriel expliquant comment télécharger une vidéo à l’aide du logiciel Real Player

  • Édition de vidéo avec Windows Movie Maker - Décembre 2012
  • Cet article propose quelques ressources pour travailler avec Windows Movie Maker. Les tutoriels abordent le montage vidéo, l’intégration de sous titres...

  • Outils d’édition multimedia - Décembre 2012
  • Cet article reprend le diaporama de présentation proposé lors des réunions de présentation des épreuves orales de langues vivantes du Baccalauréat 2013 dans les lycées de Franche Comté.

  • Édition de vidéo avec Avidemux - Décembre 2012
  • Cet article contient la présentation d’Avidemux (logiciel d’édition vidéo simple, efficace, libre et gratuit) ainsi qu’un tutoriel pour apprendre à découper un extrait vidéo.

  • Ajouter une pause avec Audacity - Décembre 2012
  • Cet article propose d’apprendre à insérer un silence dans un document audio avec Audacity

  • Découper un document audio avec Audacity - Décembre 2012
  • Cet article propose un tutoriel vidéo pour apprendre à découper un document audio avec Audacity

  • Télécharger une vidéo avec VideoDownloadhelper - Décembre 2012
  • Cet article propose un tutoriel pour apprendre à télécharger une vidéo à partir du navigateur Internet Mozilla Firefox.

  • Audacity - Septembre 2012
  • Présentation du fameux logiciel libre d’édition du son.

  • Convertir un fichier multimedia - Mai 2012
  • Article présentant un tutoriel pour apprendre à convertir un fichier son.

  • Internet responsable - Janvier 2012
  • Point d’entrée unique vers des ressources destinées à favoriser la maîtrise et les usages responsables des réseaux et des services numériques.

  • le Tableau Numérique Interactif - Mai 2011
  • Cet article propose un aperçu du matériel existant, de leurs avantages et des conseils d’installation et d’usage pour l’enseignant de langues vivantes

  • Tutoriels Scolasync et clef Mp3 - Janvier 2011
  • Cet article propose quelques tutoriels de baladodiffusion permettant de configurer un ordinateur pour la synchronisation de fichiers sons avec Scolasync.

  • Le guide de la baladodiffusion - Octobre 2010
  • Présentation du guide de la baladodiffusion.

  • Utiliser un baladeur mp3 - Juillet 2009
  • Ce fichier pdf a pour but de montrer le fonctionnement simple d’un baladeur mp3.

  • S’abonner à un podcast avec Juice - Juillet 2009
  • Commencer par télécharger JUICE à l’adresse suivante : Page de téléchargement ou directement içi : Logiciel JUICE à télécharger :
    Pour installer JUICE et gérer votre podcast proprement, commencez par créer un dossier nommé "Podcast Mr Basket" dans votre dossier "Mes documents" : c’est dans ce même dossier que vous pourrez écouter les pistes téléchargées.
    Voici le tutoriel en image :
    Vous le trouverez ici en plein écran : swf/installer_juice.swf
    This work is licensed under a
    Creative Commons (...)

  • S’abonner à un podcast avec Itunes - Juillet 2009
  • Commencer par télécharger le logiciel à partir de l’adresse suivante : Télécharger itunes
    Pour installer "itunes" et gèrer votre podcast proprement, commencer par créer un dossier nommé "Podcast basket" dans votre dossier "Mes documents" : c’est dans ce même dossier que vous pourrez écouter les pistes téléchargées.
    Voici le tutoriel en image :
    Vous le trouverez ici en plein écran : swf/installer_itunes.swf
    Michel Gandillet, enseignant d’allemand de l’académie propose également un tutoriel papier (...)

  • Text-To-Speech - Méthode pour créer son propre podcast - Juillet 2009
  • Vous voulez "oraliser" votre trace écrite ?
    Voici une méthode pour créer des fichiers sons automatiquement. Vous pourrez ensuite vous abonner à votre propre cours en audio.

  • Définitions : Podcasting - Baladodiffusion - Juillet 2009
  • Vous avez des dizaines de sites préférés. Vous voulez être au courant des derniers articles ou documents proposés, mais vous n’avez pas le temps de visiter tous les sites tous les jours ! Les flux RSS et les podcasts sont donc pour vous.

  • Enregistrer sa voix avec un casque - Juillet 2009
  • Cet article propose un tutoriel pour s’enregistrer avec Audacity

  • Logiciels de lecture multimedia - Juillet 2009
  • La liste des logiciels utiles pour lire du son et de la vidéo sur un ordinateur personnel ou professionnel.

    Articles liés à l'allemand

  • OFAJ : Appels à projets en contexte de Covid-19 - Avril 2021
  • Appels à projet et participation
    L’OFAJ propose sur cette page trois appels à projets et à participation pour vous permettre de réaliser des échanges franco-allemands ou trinationaux de jeunes, mais aussi maintenir le contact avec tous types de partenaires dans un contexte de Covid-19 : "renforcer l’échange - dépasser la crise ensemble" (projets 1234) ; "des rencontres à distance pour rester proches" "(jeunes et) plein d’Europe !".
    Qu’il s’agisse d’un échange de jeunes en ligne, de discussion (...)

  • Nourriture et culture ! - Mai 2019
  • L’académie de Grenoble nous fait partager un travail de réflexion sur la plus-value du recours au numérique dans une séquence de cycle 4 autour de la thématique du lien entre nourriture et culture, notamment en matière d’auto-évaluation par les élèves de leur degré d’acquisition de connaissances culturelles.
    Inspiré des vidéos en ligne Clubofcooks.de, le projet s’ancre dans la thématique du repas, déjà abordée dès la première année d’apprentissage, pour mettre l’accent sur la diversité et les racines (...)

  • Tele-Tandem® (Prix de soutien) - Juin 2018
  • Une subvention de l’OFAJ pour les projets franco-allemands innovants et qui soutiennent l’usage du numérique

  • Des ressources numériques en ligne - Novembre 2017
  • Présentation de cette banque de ressources numériques éducatives (BRNE)

  • Harry, gefangen in der Zeit - Libérez Harry - Mars 2017
  • La Deutsche Welle propose un cours d’allemand à l’aide de 100 épisodes au long desquels vous pourrez faire 400 exercices interactifs pour finalement libérer Harry.

  • Deutsch für Schulen - Novembre 2016
  • Deutsch für Schulen est un dispositif innovant en ligne destiné à donner envie aux élèves d’apprendre l’allemand. De nombreuses ressources y sont gratuitement disponibles pour les enseignants et les élèves.

Sites référencés

  • Gestion des groupes et tirage au sort - Tutoriel Flippity, 17 mai 2022
  • Johann Nallet propose de nombreux tutoriels pour apprendre à utiliser le numérique pour la classe.
    Ce tutoriel présente comment tirer au sort des élèves, organiser des groupes, des équipes ou même un tournoi.

  • Video exemple : le journal collaboratif, 13 mai 2022
  • Dans le cadre de son offre de formation, Canope propose des vidéos animées présentant des projets pédagogiques possibles.

    La vidéo suivante présente la mise en œuvre d’une tâche finale collaborative basée sur l’écrit en ligne. Les élèves sont invités à créer un journal Madmagz à plusieurs à partir de recherche sur une thématique donnée.

    D’autres vidéos sont à retrouver sur le site de Canotech.

  • Webinaire "La coopération entre élèves avec le numérique : repères et activités", 13 mai 2022
  • Canope organise régulièrement des formations en ligne en lien avec le numérique et l’enseignement.
    Le mercredi 8 juin à 16h, un webinaire dédié à la coopération avec le numérique sera proposé aux enseignants. Sur inscription, le webinaire est gratuit :


    Introduction
    Vous souhaitez mettre en place des activités collaboratives au sein de votre classe ? Ce webinaire vous permettra de découvrir des ressources et outils simples d’usage pour la réalisation d’activités favorisant l’échange, aussi bien à distance qu’en présentiel.

    Durée
    60 minutes

    Objectifs
    Mettre en place des activités collaboratives à distance ou en présence, en s’appuyant sur des outils simples d’usage.

    Contenu

    • Définition d’une activité collaborative.
    • Découverte de quelques ressources et outils qui permettent de réaliser des activités collaboratives à distance et en présentiel (nuages de mots, murs collaboratifs, cartes mentales, etc.).

    Rendez-vous sur Canotech pour plus de webinaire de formation offerts par CANOPE.

  • Capsules vidéo avec Polymny Studio, 13 janvier 2022
  • Application Web libre et gratuite, Polymny Studio est un outil de montage de capsule vidéo destiné aux formateurs créé par une équipe universitaire de l‘INP à Toulouse. Le projet, porté par une association, offre une interface sobre et simple permettant de mettre en voix une présentation ou fichier pdf.

    L’outil est fonctionnel sur tout système d’exploitation et permet de réaliser une capsule vidéo en combinant des commentaires vidéos pour chaque planche (page ou diapositive). Un outil de prompteur permet de gagner en authenticité. Des options de générique, de jingle, de logo sont également disponibles.

    Inscrivez-vous pour tester rapidement cet outil et réaliser un travail distanciel vivant et dynamique.

  • Write and Improve, 18 décembre 2021
  • Ce site en ligne gratuit permet l’entraînement à l’expression écrite en anglais. Mis en œuvre par Cambridge English , il propose différents sujets de la vie quotidienne et professionnelle et permet ainsi aux élèves de s’entraîner à l’expression écrite.

    Les sujets sont rangés par niveau de difficulté (de Beginners à Advanced) .

    Quelques exemples sont donnés sur la page d’accueil mais il faut s’inscrire si l’on souhaite parcourir TOUS les sujets proposés.

    Pour chaque sujet, l’élève peut écrire un texte et le site propose une correction automatique immédiate. La qualité du feedback est très inégale suivant le type d’erreurs et il est en anglais. Il est donc plutôt recommandé pour des apprenants d’un bon niveau en France.

    Si les élèves souhaitent utiliser ce site en toute autonomie :

    • ils devront se créer un profil.
    • ils seront corrigés après avoir rédigé un paragraphe avec un minimum de lignes imposé selon le niveau choisi.
    • ils auront la possibilité de se rendre compte de leurs progrès au fil des rédactions. Certains de leurs travaux pourront même être réutilisés à titre collectif (cette option apparaît à la fin du sujet concerné).

  • Kapwing - application en ligne de montage multimedia, 18 décembre 2021
  • Grâce à ce logiciel de montage vidéo rapide (en anglais), vous serez en mesure de créer un document audio ou vidéo en ne gardant que les parties qui vous intéressent. Il est très utile pour créer un support de Compréhension Orale à étudier en classe ou pour un sujet d’examen...

    Voici ses caractéristiques :

    • gratuit (freemium) ;
    • utilisable sans inscription ;
    • possibilité de couper un document audio ou vidéo à plusieurs endroits ;
    • sous-titres incrustés ;
    • accès à plus de 50 outils d’édition audiovisuelle ;
    • transcription et sous-titrage automatique ;
    • édition sur vidéo (dessin, formes, texte) ;
    • 2 jours éditable, 7 minutes maximum, vidéo hébergée 7 jours max ;
    • Téléchargement et partage sur les réseaux ;
    • nombreux modèles proposés.

    Voici un tutoriel vidéo pour vous accompagner dans la prise en main du logiciel :

  • Montage vidéo - éditeur en ligne, 7 octobre 2021
  • Site en ligne gratuit et sans inscription de découpage de vidéo.

    Grâce à ce site en ligne gratuit, le découpage de vidéo n’aura plus aucun secret pour vous : en moins d’une minute vous coupez votre vidéo à l’endroit de votre choix, vous la téléchargez et c’est prêt !

    Voici un tutoriel vidéo

  • Mon-oral.net, 23 septembre 2021
  • Ce site propose une interface en ligne de collecte d’enregistrement sonore. Ce site gratuit a été codé par un enseignant de l’AEFE. Il est simple et respecte le RGPD.

    L’application en ligne permet 3 types d’activités :

    • activité : permet de donner une activité aux élèves et de collecter leur enregistrement en un même lieu ;
    • entraînement : permet de donner un sujet aléatoire avec un temps de préparation et/ou de passage limité pour simuler un examen ;
    • commentaire : permet de corriger à l’oral une copie d’élève et de lui transmettre ce commentaire par lien ou QR code.

    Ce site en ligne ne collecte que des données enseignants. Il est compatible avec les outils mobiles.

    Voici un tutoriel de démonstration :

  • La Digitale - applis LV en ligne, 13 avril 2021
  • LaDigitale est un projet d’application novateur qui agrège de nombreux services en ligne utiles au professeur de langues. Basé sur des applications libres, hébergées sur un serveur en suisse, ce site propose des services simples et efficaces gratuitement.

    Les outils proposés et utiles au professeurs de langues vivantes sont :

    • écriture collaborative, nuage de mots clefs, brainstorming, mur de productions ;
    • gestions d’animation et d’exerciseurs interactifs ;
    • gestion de liens, raccourcisseur, intégration vidéo personnalisée.

    Le modèle de développement est le financement participatif pour cet outil développé par un enseignant de langue, Emmanuel Zimmert.

  • Agora Quiz, 23 mars 2021
  • Ce site, créé par un étudiant français, permet de créer des quiz de manière collaborative en classe.

    Le principe est simple :

    • le professeur créé un compte ;
    • il créé ses classes ;
    • il envoie des objectifs à ses élèves (qui doivent aussi se créer un compte) pour qu’ils créent des questions de quiz.

    Voici les différentes étapes de travail (en classe ou à distance) :
    1- Les élèves créent des questions, sur les thèmes définis par le professeur, en proposant quatre réponses et en indiquant celle qui est correcte. Il est possible d’y intégrer des images !
    2- Le professeur valide les propositions des élèves ( ce qui leur fait gagner des points).
    3- Les élèves s’affrontent sur ces questions : l’élève gagne des points en jouant, en répondant correctement, et rapidement, dans des « Battle ».

    Une fois les questions validées, elles peuvent être partagées avec la communauté.

    L’intérêt pédagogique majeur de ce type d’application web est que les élèves doivent s’approprier les contenus pour créer un contenu qui est ensuite réutilisé par les camarades pour évaluer leurs apprentissages. L’aspect ludique et moderne de l’interface le rend facile d’usage en classe.

    Attention cependant à la réglementation RGPD. Le site, à ses débuts, ne propose pas de conformité RGPD de l’utilisation des données élèves dans ses conditions d’utilisation. Les élèves doivent en être informé à la création de compte. De même, le site ne filtre pas le contenu explicite pouvant être posté par d’autres utilisateurs.

  • Carte mentale simple et rapide, 21 janvier 2021
  • Ce site propose de créer des cartes mentales simples et rapides en ligne. Sans inscription ni modèle premium, ce site offre une interface permettant, à partir d’un texte indenté, de créer des cartes mentales esthétiques et modulables.

    Les fonctionnalités sont très simples : pas de lien, pas d’image, pas d’audio, pas de partage ou de collaboration.

    Le résultat n’est pas téléchargeable mais une capture d’écran (avec firefox par exemple, en cliquant sur les 3 petits points au bout de la barre d’adresse) permet de récupérer le résultat.

  • Language Challenge App, 27 septembre 2020
  • A l’occasion de la Journée Européenne des Langues Vivantes, le conseil de l’Europe met en valeur une application de défis linguistiques. Cette application met au défi les élèves de réaliser une micro-tâche dans une langue étrangère. Chaque mission accomplie est un défi réalisé dans son portfolio. L’application est simple, ludique et gratuite. Elle est disponible dans de nombreuses langues, sur Ios et Android.

  • Liste d’outils numériques pour les langues vivantes - ECML / CELV, 27 septembre 2020
  • Le site du European Centre for Modern Languages of the Council of Europe propose une liste d’outils numériques propice au développement des langues vivantes. Ce site, en appui au conseil de l’europe, promeut l’enseignement des langues en europe. Chaque site, logiciel ou application, est décrite selon différents critères :

    • usage
      - aspect ou compétence de la langue travaillée
    • technicité d’utilisation
    • prix (à vérifier immédiatement car certaines applications sont coûteuses)
      Attention cependant au RGPD. Le site ne vérifie la protection des données proposée par chaque outil.

  • Webinaire Continuité pédagogique : Quelles nouvelles complémentarités entre la présence et la distance ?, 25 septembre 2020
  • Dans le cadre de l’opération « Retour en classe », Canopé propose des webinaires régulièrement depuis le 24 août 2020.
    Le webinaire d’André Tricot, professeur d’université en psychologie à l’université Montpellier 3, enregistré le 31 août 2020, propose de revenir sur la question de la continuité pédagogique et de l’hybridation de l’enseignement.
    Voici le replay de ce webinaire sur les complémentarités entre présentiels et distanciels :

    Ce replay est à retrouver également dans le lien ci-dessous.

  • MOOC Fun - Enseigner les langues avec le numérique, 28 avril 2020
  • Ce Mooc, réalisé par l’université de Grenoble, a été réouvert dans le cadre de la continuité pédagogique.

    Le cours est découpé en cinq parties : Plan du cours

    • Semaine 1 : L’intégration du numérique
    • Semaine 2 : Les formations hybrides
    • Semaine 3 : L’exploitation du web social
    • Semaine 4 : La télé-collaboration
    • Semaine 5 : L’intercompréhension

  • Lumni, 7 mars 2020
  • La plateforme de contenu multimédia, Lumni, intègre Eduthèque. Les acteurs de l’audiovisuel public (France télévisions, l’INA, Radio France, Arte, France Médias Monde, TV5Monde), Réseau Canopé et le CLÉMI proposent une nouvelle offre gratuite réservée à Éduthèque pour les enseignants et leurs élèves, de la maternelle au lycée. L’offre Lumni Enseignement propose ainsi plus de 3 000 contenus – vidéo, audio, articles, pistes pédagogiques – sourcés et fiables. Cette nouvelle offre regroupe et remplace, entre autres, les offres Eduthèque INA-Jalons, ARTE, Lesite.tv et Radio France.

    Il existe plusieurs offres en fonction du public visé. Pour chaque public, les ressources peuvent varier :
    - l’offre "élèves" : différents catalogues audio-visuels proposent du contenu multimédia pour les langues vivantes. Voir cette vidéo sur le thème du Brexit ou de Harry Potter par exemple.
    - l’offre "enseignants" : catalogue de vidéo différents avec des options supplémentaires (téléchargement, sous-titrage, fiches pédagogiques). La section "cinéma" propose notamment des grands classiques du cinéma en streaming ou téléchargement légal (en se connectant avec son adresse académique) : La vie est belle, E.T., West Side Story, Le discours d’un roi, Charlie Chaplin, Citizen Kane...

  • Quizinière, 7 mars 2020
  • Ce site, animé par le réseau CANOPE, offre une interface de quiz en ligne.

    L’interface de création de quiz est très simple mais les options proposées sont multiples. Le site fonctionne aussi bien sur ordinateur que sur appareil mobile. Les élèves sont invités à se connecter via un code de session unique. Les résultats obtenus peuvent être récupérés et analysés.

    Le multimédia peut être à l’honneur dans vos quiz. Les questions peuvent contenir du texte, du son, une vidéo, un dessin ou même une formule mathématique.

    Les réponses sont également sous formes variées : QCM, texte à trous, réponse courte ou même image, dessin ou exercice d’appariement.

    Si l’interface de quiz n’est pas ludifiée, l’ensemble est fluide et ergonomique. La collecte des résultats permet un retour réflexif pertinent avec les élèves après la session de quiz. Il est également possible de travailler en asynchrone pour donner le quiz à réaliser en devoir maison par exemple.

    Le service est gratuit et entièrement compatible avec la réglementation RGPD.

    Pour vous lancer, il existe de nombreux tutoriels :
    - le site de Poitier propose une présentation complète
    - la chaîne Youtube de Johann Nallet propose 3 vidéos tutoriels : tutoriel complet, utilisation élèves, le retour de copies

  • Groupe d’échange numérique et Anglais sur ViaEduc, 5 février 2020
  • Un groupe d’accompagnement aux usages du numérique dans le cours d’anglais a été créé pour notre académie sur Viaeduc.

    Viaeduc est un réseau social pour enseignant. Hébergée par CANOPE, cette plateforme a pour but de simplifier les échanges formels et informels entre enseignants. Divers groupes sont ouverts.

    Animé par Yoann Panier, professeur d’anglais et Interlocuteur Académique au Numérique LV, ce groupe permettra de répondre de manière interactive et directe à vos questionnements au sujet du numérique dans vos cours. Le groupe est réservé aux professeurs d’anglais de l’académie qui en font la demande. La parole y est respectueuse mais informelle alors inscrivez-vous !

  • La classe inversée - Eduscol LV, 28 janvier 2020
  • Une rubrique spécifique "classe inversée" est proposée sur Eduscol. Celle-ci reprend la définition de cette organisation pédagogique et répertorie des articles de réflexion issus notamment des Travaux Académiques Mutualisés ainsi que des exemples pédagogiques d’usages concrets tirés des Edubases.

  • Enseigner avec le numérique - Eduscol, 20 janvier 2020
  • Cet article proposé par Eduscol reprend l’ensemble des ressources pour enseigner avec le numérique :

    • Ressources numérique et BRNE
    • Evenements numérique
    • ENT
    • pratiques pédagogiques
    • Pix et son cadre référentiel
    • lettres Edunum et réseaux d’échanges.

  • Webinaire "ClassDojo", 3 janvier 2020
  • Lors d’un webinaire DANE Besançon en décembre 2019, Alba Luna Galian Rodriguez, enseignante en Espagnol au collège de Bart, a accepté de présenter son utilisation de la plateforme ClassDojo pour améliorer la participation en classe.

    Ce webinaire est disponible en replay à l’adresse suivante :

    ClassDojo est une plateforme sur laquelle les élèves sont encouragés par des retours positifs en gagnant des points pour différents types de compétences. Les enseignants peuvent encourager chez les élèves toute compétence ou valeur, quelle qu’elle soit, qu’il s’agisse du travail assidu, de l’amabilité, d’aider les autres ou de toute autre chose.

    De nombreux outils sont aussi disponibles pour faciliter l’animation de la classe : vous pourrez créer des groupes d’élèves aléatoires, afficher les instructions d’activité, mettre de la musique d’ambiance, etc.

    Comme pour tous les webinaires de la DANE de Besançon, un premier temps de présentation d’une trentaine de minutes est proposé afin de mieux cibler la notion abordée. Un temps d’entretien, d’une dizaine de minutes, suit l’exposé afin de répondre aux questions des internautes présents pendant le direct. Pour voir et revoir d’autres webinaires, visitez la page replay de la DANE.

    De nombreux sites proposent des tutoriels complémentaires pour apprendre à utiliser cette application : tutoriel installation, tutoriel complet

    ClassDojo indique être conforme au RGPD dans ses conditions d’utilisation.

  • Les petits fascicules - 7 pages pour déchiffrer un thème, 25 juin 2019
  • David Cohen est à l’origine d’une série de petits fascicules basés sur une thématique précise. Les thématiques abordées sont prioritairement le numérique et l’innovation. Ils sont faits par des enseignants pour des enseignants avec une volonté de proposer un contenu synthétique mais complet grâce aux nombreux liens annexés. Ils sont téléchargeables gratuitement. Il existe déjà plus de 22 numéros. A consulter sans modération !

  • H5P, 24 juin 2019
  • A l’instar de Learningapps, H5P est un outil de publication en ligne qui permet de créer des activités multimédia cliquables. La ressource est libre et pérenne. Les exercices créés sont au format HTML 5, ce qui garanti un bon niveau de compatibilité avec les appareils mobiles. Il est possible de créer une ressource directement en ligne et de la publier sur le site H5P.org. La ressource est alors publique, librement intégrable (code embed) et téléchargeable. Toutefois, pour une publication lourde (au delà de 16Mo) ou privée, il faut héberger l’activité sur son propre site ou s’abonner à H5P.com (15€ par mois). Sinon, les exercices peuvent être créés via un site Wordpress, Drupal ou une plateforme Moodle. Dans notre académie, H5P est intégré à Moodle mais pas à Wordpress.

    Voici une présentation des différents modules interactifs personnalisables :

    Exercices H5P

    Voici un exemple d’exercice test (Find the Hotspot) créé avec H5P :

    Le site Outils TICE présente le module vidéo interactive.

    La richesse de ce site semble sans limite !

  • Middlespot, 24 juin 2019
  • Ce site propose un tableau collaboratif type "padlet". Il permet d’accrocher des notes, images, sites, vidéos en ligne sur une page internet. Il est possible de partager cette page avec un lien public, avec une restriction sur la lecture/écriture si besoin. L’outil est gratuit et les documents sont stockés sur Google Drive (adresse gmail nécessaire). Une interface de communication entre participants permet d’échanger pendant la production. L’interface fonctionne sur tablette et mobile. Le nombre de page est illimité.

    D’un point de vue pédagogique, il est possible d’envisager ce site comme un espace de partage de documents avec ses élèves. Ceux-ci peuvent piocher les documents d’un projet particulier. En mode production, Middlespot peut permettre de mutualiser les productions élèves en lien avec un sujet particulier.

    Source : OutilTICE.com

  • Tour Builder, 18 mars 2019
  • Ce site propose un outil en ligne pour créer son propre guide touristique multimédia. A partir de différentes destinations pointant vers une carte interactive de Google Earth, l’utilisateur est invité à compléter un descriptif de l’étape de son voyage. Il peut également mettre en ligne une photo du lieu visité. Le résultat est lisible dans le navigateur internet. Le site est gratuit. La sauvegarde du travail effectué se fait sur un compte Google. Veillez donc à ne pas utiliser de données élèves sur de tels supports afin de respecter le RGPD.

    Le site propose la vidéo de présentation ci-dessous :

    Pour sortir de l’utilisation purement géographique de l’outil, voici une présentation vidéo d’un tour du roman Frankenstein :

  • Scribjab, 11 mars 2019
  • Cette application permet de lire ou de créer des livres bilingues simples. L’application est conçue pour des élèves de 10 à 13ans.

    Elle permet de lire et d’écrire des histoires dans deux langues différentes. Un outil de dessin est intégré à l’application, ainsi qu’un enregistreur. Ainsi, les élèves peuvent lire ou écouter une histoire en toute autonomie et travailler leur prononciation.

    Les productions ne sont toutefois pas corrigées par certains enseignants, il faudra donc parfois présélectionner les histoires ou travailler sur une amélioration de certains productions d’élèves américains.
    Voici une vidéo de présentation :

    Plateforme : ios ou en ligne
    Tarif : gratuit

  • @Twictlingua, 6 décembre 2018
  • Twictlingua est un collectif sur Twitter qui regroupe des professeurs de LVE du cycle 3 au cycle terminal.

    Le point de convergence est l’utilisation de Twitter avec des comptes classes sécurisés afin de développer à la fois l’interaction écrite et la médiation, que ce soit en interlangues ou dans la même langue étrangère.

    Ce collectif est ouvert à toute personne curieuse, désireuse de se lancer dans l’aventure.

    Le dispositif repose sur 3 piliers/ balises :

    #twictools : faire travailler le statut de l’erreur et la catégorisation afin de pouvoir les expliquer et les verbaliser

    #twictchallenges : organiser des défis interclasses à travers les notions des programmes à des moments définis

    #twictobras : co-créer des tâches complexes écrites entre classes à travers des missions culturelles

    Ce collectif fait partie du collectif TADA (Twictclasses Activités Dispositifs Associés)

  • Keamk - plan de table, 29 août 2018
  • Keamk est un outil d’appariement des élèves. Il permet de créer des groupes d’élèves de manière aléatoire, des groupes mixtes en terme de genre ou de niveau.
    L’outil est très simple. Après inscription (gratuite), il suffit de copier/coller sa liste de classe et d’indiquer le nombre de groupes souhaité. Les groupes peuvent être des binômes, trinômes et plus. Le résultat est éditable et sauvegardé. Les données stockées ne sont pas réutilisées en dehors du service ni revendues. L’utilisation de ce service, comme tout autre service numérique utilisant les données élèves, doit cependant faire l’objet d’une déclaration au registre RGPD de votre établissement (le site de la DANE de Lyon donne des détails à ce sujet).
    La recherche pédagogique a montré l’intérêt particulier d’une démarche de plan de table aléatoire. Chaque élève acceptera davantage sa place dans la classe sans se sentir discriminé par son attitude ou son niveau scolaire. L’article suivant permettra d’approfondir la réflexion sur le sujet.
    Un deuxième outil peut être utilisé une fois que les élèves se connaissent un peu mieux : le sociogramme permet d’affiner ce plan de table en fonction des affinités des élèves. L’outil va même plus loin dans la gestion de classe : interroger un élève au hasard, noter le travail non fait...

  • Tineye - aux sources de l’image, 22 juin 2018
  • Le site ci-dessous permet de retrouver la première utilisation d’une image. Il suffit de téléverser une image que l’on a dans son ordinateur pour savoir où celle-ci a été publiée au cours des dernières années, sur quel site elle est apparue en premier.
    Ce service gratuit peut se révéler utile pour citer les sources d’une image avant de la réutiliser mais aussi pour permettre aux élèves de voir le parcours d’un document sur internet. C’est une arme utile contre la désinformation lorsqu’une légende ou un message sur les réseaux sociaux détourne un visuel de son contexte d’origine.

    Pour aller plus loin, le site de la DANE de Besançon propose un article complet pour apprendre aux élèves à démasquer les fausses informations.
    https://dane.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/56/2017/07/Comment-d%C3%A9masquer-les-fausses-informations.pdf

  • Bruitages gratuits - BBC, 20 juin 2018
  • Voici de quoi rendre authentiques vos émissions de webradios et montages vidéos !
    Le site de la BBC met à disposition du public une banque de 16 000 sons pouvant servir aux montages audio ou vidéo. Les bruitages sont de qualité et gratuits pour un usage personnel ou pour l’éducation. Les bruitages peuvent être utilisés par tous les enseignants de langue puisque beaucoup n’incluent pas de voix. Le moteur de recherche est cependant en anglais.

  • Genial.ly, 20 mars 2018
  • Ce site propose une application en ligne de présentations multimédia interactives. Sa version gratuite propose des modèles esthétiques faciles à prendre en main. Il permet d’intégrer du texte, des images, du son et de la vidéo dans des pages liées entre elles et cliquables. L’interactivité permet de proposer une scénarisation complexe.
    De nombreux professeurs de langue se sont emparés de l’outil. Il peut être utilisé comme support de cours ou comme outil de production pour les élèves.

  • LearningApps, 27 février 2018
  • Ce site vous propose de créer des exercices en ligne. De nombreuses typologies d’exercices sont présentes : quiz, QCM, jeu "Who wants to be a millionnaire ?", appariement image/mot, tri... Les jeux peuvent inclure du texte, des images, de l’audio ou de la vidéo. Pensez à naviguer dans la page de création d’une app pour varier les types d’exercices. Les outils en bas de page tels que le tableau d’affichage ou le forum peuvent être très utiles pour simuler une interaction linguistique entre vos élèves dans un espace que vous maîtrisez (modération des contenus).

    Le site est soutenu par une université Allemande et restera gratuit.

    Les jeux sont compatibles avec un usage mobile (smartphone ou tablette).

    Chaque jeu créé peut être partagé avec sa classe dans le cahier de texte via un lien internet unique ou un QR code. Il peut être téléchargé pour être mis en ligne sur une plateforme d’apprentissage professionnelle type Moodle/ ENT.

    Les jeux créés sont partagés avec la communauté librement. Le catalogue de jeux déjà existants est très riche.

    Il est possible de s’inscrire en tant qu’enseignant. Vous pouvez ensuite créer des classes et inscrire vos élèves (pensez, dans ce cas, à le signaler à votre chef d’établissement pour être en conformité avec la CNIL).

    Un incontournable de l’enseignement des langues avec le numérique à exploiter rapidement !

  • Viewpure, 1er mai 2017
  • Le site Viewpure vous permet de consulter des vidéos en ligne disponibles sur des plateformes comme Youtube sans les publicités ou suggestions qui polluent l’environnement de la page. Pour l’utiliser il suffit de copier l’adresse URL de la page sur laquelle se trouve la vidéo et de la coller dans la boîte de dialogue du site http://viewpure.com/ . Cette ressource est très appréciable lors de séances en salle informatique ou en salle de classe traditionnelle car elle permet de se débarrasser de distracteurs qui apparaissent de façon aléatoire.

  • La classe inversée sur l’académie de Poitiers, 30 juin 2016
  • La classe inversée un exemple de séquence pédagogique : étudier la littérature espagnole grâce aux outils numériques.
    María Monrosty, professeure au Lycée Polyvalent Emile Combes de Pons, sur le site académique de Poitiers souhaite montrer que la classe inversée facilite l’enseignement de la littérature.

    La thématique "L’écrivain dans son siècle" a été étudiée à partir du premier acte de la pièce de théâtre La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca, une scène de la pièce Las bicicletas son para el verano de Fernando Fernán Gómez et le film Volver de Pedro Almodóvar.

    La présentation de la séquence ainsi que le bilan de l’enseignante sont à lire sur le site de l’académie de Poitiers.

  • Qwant Junior Education, 26 avril 2016
  • Qwant Junior est un moteur de recherche dédié aux enfants de 6 à 13 ans qui propose de filtrer toutes les images et contenus susceptibles de nuire à l’épanouissement mental et moral des enfants et jeunes adolescents. Il garantit l’absence de publicité et met en valeur des contenus pédagogiques.

    • Qwant Junior s’attache à filtrer les résultats liés à la pornographie, la violence explicite, la drogue ou l’incitation à la haine raciale ;
    • à l’instar de Qwant.com, Qwant Junior ne profile pas ses utilisateurs et respecte leur vie privée en ne collectant aucune donnée personnelle ;
    • Qwant Junior intègre une rubrique « Education » qui permet spécialement de rechercher tous les contenus à valeur ajoutée pédagogique sur tous les sites éducatifs reconnus.

  • Clipchamp, 18 avril 2016
  • Clipchamp est un service web de conversion de vidéo (.mp4 principalement). Mais contrairement à tous les convertisseurs en ligne, clipchamp ne vous demande pas d’uploader vos vidéos. Il le fait directement sur votre machine, ce qui est un gain de temps indéniable. Il est par ailleurs disponible en extension pour Chrome et firefox.

    Pour plus d’information, voir l’article de Ticeman ci-dessous :
    http://www.ticeman.fr/lecoutelas/?p=2654

  • Alternativeto - Timeline 3D alternatives, 18 avril 2016
  • Cette page du site Alternativeto propose un recensement des meilleures ressources pour créer des frises chronologiques interactives. Le site est en anglais mais les applications proposées peuvent être utiles à tout enseignant.

    "Timelines are for everyone who has a story to tell. Teachers, lawyers, film makers, students, and authors are just a few of the many people who are using Bee Docs Timeline to bring history to life."

  • Qzzr, 18 avril 2016
  • Ce site permet de créer des quiz interactifs en ligne. Il est gratuit en version non professionnelle. Les quiz peuvent s’intégrer dans un blog. Ils permettent l’utilisation d’image et un feedback personnalisé en fin de quiz.

  • Quizity, 18 avril 2016
  • Quizity est un site de quiz qui vous permet de créer gratuitement vos propres quiz et de jouer à ceux des autres membres en toute simplicité.
    Quizity apporte des interfaces de jeu et de création à la fois simples, agréables et intuitives. Il permet également d’exporter les quiz sur un blog personnel ou site web.

  • Marvel Comics, 6 janvier 2016
  • Le site Marvel permet de créer sa propre BD avec les héros Marvel. Vous pouvez choisir de faire une vignette simple, une planche ou même un album. Il est possible d’intégrer différents héros dans une même vignette et d’ajouter du texte. Les bulles et onomatopée caractéristiques du monde la BD sont également accessibles.
    Le résultat peut être sauvegardé, imprimé ou intégré à un blog

    Un outil puissant qui fera écrire vos élèves à coup sûr.

  • Timeline Knightlab, 8 novembre 2015
  • TimelineJS est un outil open source qui vous propose de créer gratuitement des frises chronologiques interactives (disponible dans 40 langues). Le format numérique permet ensuite l’impression, la publication ou le partage en ligne.

    Le rendu est très esthétique. La création est assez simple et se base sur une feuille de calcul Google Drive.

  • Tricider, 12 mai 2015
  • Ce site permet de prendre de décisions et de débattre en ligne. Il ne nécessite pas d’inscription pour les élèves. À la manière de Doodle, il est possible de poser une question. Chaque personne peut faire une proposition. Les participants peuvent ensuite argumenter positivement et négativement, "liker" et voter pour les propositions.

    On peut imaginer de débattre d’un fait de société avec une classe ou de voter pour le meilleur projet...

    Le site est entièrement gratuit et le "tricider" peut être intégré dans un blog, ENT, Moodle...

  • Easel.ly, 7 avril 2015
  • Ce site permet de créer des affiches rapidement. Grâce à un large choix de modèles prédéfinis, il possible de créer des posters "easily" ! L’intérêt majeur est que l’élève obtient un contenu joli rapidement. On perd ainsi moins de temps à la mise en page pour gagner en production linguistique. A tester en classe et à la maison, en ligne ou sur tablette (wifi nécessaire).

  • Just Beam It, 18 mars 2015
  • Ce site permet d’envoyer des fichiers volumineux à un correspondant unique. Le système par glisser/déposer est très rapide. Son fonctionnement peut se révéler utile pour un échange etwinning : pendant une visioconférence, les élèves échangent leur production en direct via une adresse unique. Le lien vers le document est à usage unique, le temps d’une discussion.

  • B.O. n° 1 du 1er janvier 2015 : Droits d’auteurs, 6 janvier 2015
  • Ce site propose une lecture du B.O. n° 1 du 1er janvier 2015 sur les droits d’auteurs : Protocole d’accord sur l’utilisation des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d’illustration des activités d’enseignement et de recherche

  • Annuaire d’outils 2.0, 1er décembre 2014
  • Ce site propose une webographie de sites gratuits avec une interface en français. Les catégories sont claires et les outils présentés fort utiles !

  • Education et numérique.org, 3 novembre 2014
  • Education et Numérique propose une plateforme de création d’activités pédagogiques, un catalogue de l’ensemble des activités produites par les inscrits à la plateforme et un site de ressources pédagogiques, extraites de la plateforme et éditées. L’ensemble de ces activités sont publiées sous licence Créative Commons.

    Les professeurs peuvent utiliser la plateforme gratuitement pour produire des séquences ou utiliser des projets déjà préparés. Certains projets sont publiés publiquement.

  • Quiz Voice, 2 novembre 2014
  • Ce site propose de créer des quiz avec texte et image.
    Le résultat est exportable sur un site personnel ou ENT.
    Un usage professionnel payant existe pour récupérer les réponses des élèves mais cela est loin d’être indispensable.

  • Les cartes mentales et le numérique, 1er octobre 2014
  • Présentation d’un dossier réalisé conjointement par Infobourg.com et Carrefour Éducation sur la thématique des cartes mentales en éducation. Le dossier met en exergue les avantages et les usages fréquemment rencontrés, des exemples de cartes mentales en classe ainsi que des conseils méthodologiques et pratiques. Cette présentation est complétée par une synthèse de certains travaux de recherche récents autour des apports bénéfiques potentiels offerts par les cartes heuristiques au niveau des apprentissages.

  • Glowbl.com, 1er octobre 2014
  • Ce site permet d’organiser des visioconférences à plusieurs. Ce site propose de partager des contenus en direct entre plusieurs utilisateurs : camera, micro, documents, écran partagé, réseau social...

    Il permet un réglage fin des utilisateurs et de ce que chacun voit en fonction de cercles d’utilisateurs

  • Videonot.es, 1er octobre 2014
  • Ce site permet de prendre des notes tout en visionnant une vidéo.
    C’est un outil en ligne auquel on a accès si on a un compte Gmail. Cet outil divise l’écran de votre navigateur en deux : à gauche votre vidéo, à droite le carnet sur lequel on prend des notes.

    Pour lancer votre vidéo, il suffit de coller l’URL de la page où celle-ci se trouve dans la partie gauche de l’outil.

    Autre point fort de cet "utilitaire" : il mémorise l’endroit de la vidéo où vous prenez une note ou écrivez un commentaire. L’application va installer un point d’insertion dans votre vidéo qui va ensuite faciliter la navigation dans vos notes. Un clic sur une note va appeler à l’écran le moment de la vidéo correspondant à la prise de note.

    VideoNotes se synchronise avec votre Google Drive. Toutes vos notes sont ainsi sauvegardées et peuvent être partagées avec d’autres utilisateurs et même avec nos élèves grâce aux fonctions de travail collaboratif du service de Google.

    Cela peut permettre de créer des commentaires ou une sorte de sous-titrage de documents vidéos.

  • The Metropolitan Museum of Art - Online Collection, 27 août 2014
  • Des oeuvres d’art en haute résolution à télécharger gratuitement et exploitables à des fins pédagogiques

    Le Metropolitan Museum of Art de New York offre désormais aux internautes un libre accès en ligne à 400 000 images disponibles en haute résolution. Ces oeuvres peuvent être téléchargées légalement et utilisées dans un cadre pédagogique.

    Les visiteurs du Metropolitan Museum of Art peuvent télécharger gratuitement et exploiter légalement une grande partie des images disponibles (près de 400 000 oeuvres) à partir de l’espace dédié du site The Collection Online sans avoir à effectuer une demande d’autorisation préalable auprès de l’institution à condition que cet usage demeure non commercial.

    Les reproductions sont en effet libres d’utilisation pour un usage éducatif et personnel, ou pour un usage de type « Fair Use » (dans le cadre de la législation américaine). En outre, les utilisations non commerciales autorisées pour ces images incluent également les publications scientifiques sur tout type de support. Les utilisateurs doivent toutefois citer l’auteur et la source de ces images (URL "www.metmuseum.org").

    http://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/archives/2014/juin-2014/oeuvres-art-a-telecharger-gratuitement

  • Utilisation des tablettes en LV, 27 août 2014
  • Ce site propose, sous forme de Pearltrees, un panel d’activités et d’application utiles à l’enseignement des langues vivantes avec des tablettes.

  • ClipConverter, 17 mars 2014
  • Ce site propose de télécharger une vidéo sur les différents sites de partage et de la convertir. L’intérêt est qu’il ne nécessite aucune installation. Il propose la conversion de la vidéo en différent formats dont le mp3. Il est également possible de ne récupérer qu’une partie de la vidéo. On peut par exemple vouloir que 1min30. Une aubaine pour la compréhension orale au Bac !

  • Wise Mind Mapping, 6 mars 2014
  • Ce site propose de créer des carte mentales en ligne de manière collaborative.
    Le site est gratuit et son logiciel libre. Il est possible d’installer le logiciel sur un réseau d’établissement pour ne pas dépendre d’internet.

    Il existe des dizaines de sites de cartes mentales. L’avantage de celui-ci est qu’il est collaboratif : il est possible de créer une carte à plusieurs. Ainsi, il n’est plus nécessaire de s’envoyer la dernière version de la carte à chaque fois que quelqu’un la modifie !

    Les outils proposés sont simples et complets : couleurs, hyperliens, export, partage...

  • Mindmup.com, 3 mars 2014
  • Ce site propose de créer des cartes mentales en ligne. Il est gratuit et libre. Les options sont simples, performantes et variées. Les exports sont possibles dans de nombreux formats. Aucune inscription n’est nécessaire. Il peut stocker en ligne ou dans Google Drive. Il est possible d’activer une extension collaboration pour pouvoir travailler en simultané à plusieurs sur la même carte. Un outil vraiment performant à tester rapidement.

  • Google Drive, 2 mars 2014
  • Google propose depuis plusieurs années une suite de bureautique en ligne. Cette suite a l’avantage d’être gratuite et de ne nécessiter aucune installation. Vous retrouvez ainsi tous vos documents et vous pouvez les éditer depuis n’importe où.

    Cette solution a un intérêt majeur : Google Drive simplifie grandement le partage de contenu et l’écriture collaborative. En effet, il est possible de partager un document avec de multiples personnes. En quelques clics, vous définissez qui peut lire, modifier, supprimer le fichier. On peut envisager la construction d’un projet, d’une lettre, d’un voyage entre collègues mais également l’écriture à plusieurs de documents entre élèves d’un même groupe.

    Pour créer un Gdrive, il faut utiliser une adresse Gmail. Mais ensuite, on peut inviter n’importe quelle personne avec son adresse email personnelle ou professionelle.

  • Porte Documents de Windows, 26 février 2014
  • Le porte documents Windows permet de sauvegarder ses documents sur une clef USB ou un disque dur externe. Il offre la possibilité de synchroniser ses documents pour mettre à jour ses dossiers sur son ordinateur et sa clef.

    Le logiciel permet de gagner du temps en ne transférant que les fichiers modifiés ou ajoutés sur votre clef USB.

    Voici un tutoriel vidéo de présentation :

  • FramaDate, 26 février 2014
  • Ce site propose un créateur de sondage en ligne.

    Il permet notamment de recueillir les avis d’un groupe de personne sur un sujet précis.

    L’usage le plus courant est la définition d’un rendez-vous ou jour de réunion à la façon de Doodle : Organiser des rendez-vous simplement, librement.

    L’outil fait partie d’une série de services proposés par Framasoft (réseau dédié à la promotion du « libre » en général et du logiciel libre en particulier)

  • FramaCalc, 26 février 2014
  • Ce site propose un tableur en ligne collaboratif. Il permet de créer des tableaux à plusieurs et de partager le contenu.

    L’outil est en ligne. Il ne nécessite aucune installation et surtout il permet de partager son travail sans avoir à s’envoyer chaque version modifiée entre collègues/élèves.

    L’outil fait partie d’une série de services proposés par Framasoft (réseau dédié à la promotion du « libre » en général et du logiciel libre en particulier)

  • Photo filtre, 26 février 2014
  • Ce logiciel permet la retouche d’image de manière simple et efficace.
    Le mode "tampon" permet de gommer les photos facilement pour créer des anticipations en classe.

    Le tutoriel suivant vous apprend à utiliser quelques outils de ce logiciel :

    http://www.youtube.com/watch?v=q8Jlv9hhB7s&list=FLGW1DkyojJsv860oM5Dk1Eg

  • Edition Audio/Vidéo - Cyberprof, 29 janvier 2014
  • Ce site propose une série de tutoriels PDF à imprimer pour apprendre à utiliser certains logiciels d’audio/vidéo (en vue de la préparation de documents pour la baccalauréat notamment).

    Le menu se décompose ainsi :
    - capturer une vidéo sur Youtube
    - modifier les formats
    - découper une vidéo
    - découper des fichiers audio
    - faire une capture d’écran
    - faire un diaporama

  • The Redistricting Game - Serious Game, 22 novembre 2013
  • Après avoir sélectionné un des cinq scénarios proposés, le joueur choisit son camp (républicain ou démocrate). Il se retrouvera alors sur une carte où figurent quatre circonscriptions colorées. Il devra déplacer les frontières pour répondre aux objectifs de proportionnalité, de représentation des minorités ou pour simplement s’assurer que les candidats de son parti soient réélus. Une fois la carte modifiée, le joueur recevra une rétroaction de chacun des élus des districts, du gouverneur de l’État et des différents groupes de pression. Par la suite, la chambre des représentants votera en faveur ou non du nouveau plan et enfin, s’il y a des poursuites, la Cour tranchera pour statuer si le joueur devra retravailler les changements qu’il a proposés. En général, si les objectifs sont atteints, ces dernières étapes se déroulent sans soucis majeurs.

    Les manipulations du jeu sont simples : il suffit de cliquer sur une frontière colorée pour agrandir ou réduire les différents territoires. Par contre, il faudra beaucoup de doigté pour remplir les objectifs sans froisser les élus virtuels. Les développeurs ont d’ailleurs créé des personnalités très intéressantes, car elles simulent bien l’étendue du spectre politique américain. Pour comprendre tous les éléments du jeu, une bonne connaissance de l’anglais est requise.
    Source : SIENE Langues vivantes

  • Bilan expérimentation Ipad - Laval, 22 octobre 2013
  • À la commission scolaire de Laval, le projet d’utilisation des tablettes iPad a débuté en octobre 2012.

    90 iPads de 3e génération ont été déployés dans sept écoles. Des classes de plusieurs niveaux ont participé à l’expérience : préscolaire, primaire, secondaire, formation professionnelle et adaptation scolaire.

    Voici les conclusions de cette expérimentation.

    Ce bilan pédagogique se présente en 2 parties.

    - La vidéo qui présente un survol des différents projets dans les classes. Il comprend plusieurs témoignages d’élèves et observations des enseignants.

    - Le rapport écrit énonce de façon plus précise les différents aspects pédagogiques observés et les conclusions de l’expérimentation au niveau pédagogique.

  • Respire - Réseau social de l’innovation, 10 octobre 2013
  • RESPIRE, le réseau social de l’innovation

    - accédez à des ressources partagées
    - pilotez une communauté autour de votre projet
    - animez vos groupes de travail
    - dynamisez votre réseau professionnel

    Ouvert en janvier 2012, Respire compte aujourd’hui plus de 5100 membres, professionnels de l’éducation et de la recherche.

    Il existe notamment une communauté dédiée à l’enseignement avec des tablettes. Les échanges permettent aux abonnés de se tenir informés de l’actualité, des dernières applications et des solutions d’adaptation aux établissements : http://respire.eduscol.education.fr/eduinov/index.php

  • Tablettes - Ac-martinique, 28 septembre 2013
  • Ce site propose une liste d’applications Android pour une exploitation en classe et à la maison des tablettes numériques.

    Il propose des logiciels spécifiques à l’enseignement des langues vivantes.

  • B2i - documents d’accompagnement, 2 juillet 2013
  • Eduscol propose des documents d’accompagnement pour la validation du B2i.

    Ces documents contiennent :
    - l’explication de chaque domaine ;
    - des propositions de pistes pédagogiques et d’évaluation ;
    - des exemples de scénarios pédagogiques.

  • MediaSync Manager - logiciel de transfert USB en masse, 28 mai 2013
  • Le logiciel MediaSync Manager (anciennement nommé Scolasync) est un logiciel de synchronisation proposé par Pascal Garcia.

    Il permet de synchroniser le contenu des clefs USB avec l’ordinateur. On peut ainsi :

    • Copier des documents sur les clefs ( pour un exercice de Compréhension Orale par exemple) ;
    • Récupérer les enregistrements des clefs (pour un exercice de production orale par exemple) ;
    • Nettoyer les clefs pour enlever documents sonores et enregistrements.

    Le logiciel permet deux modes de fonctionnement :

    • le mode "manuel" qui permet de faire les manipulations simplement en quelques clics ;
    • le mode "automatique" qui permet de gérer les manipulations automatiquement en fonction des paramètres de classe, de groupe prédéfinis. Ce mode limite le nombre de clics à effectuer pour un usage intensif. Ce mode est décrit ainsi dans la notice d’utilisation du logiciel :

    Les différentes versions du logiciel :

    Le logiciel est libre (licence GNU-GPL) et semble compatible Windows, Mac et Linux.

  • Shtooka , 22 février 2013
  • Shtooka est un ensemble de programmes visant à fournir des collections d’enregistrements sonores de mots, expressions, proverbes prononcés par des locuteurs dans leur langue maternelle. Le kit Shtooka est composé de Shtooka Explorer pour l’exploration des collections audio SWAC (actuellement 75 000 mots en français, anglais, néerlandais, chinois, russe, tchèque, suèdois, ukrainien, biélorusse) ; Shtooka Recorder pour enregistrer la prononciation de mots et d’expressions ; Shtooka Repeat qui permet de faciliter l’apprentissage du vocabulaire et de réaliser des exercices de transformations (conjugaisons, déclinaisons ...), ainsi que des exercices de compréhension/traduction.

    • En anglais, un jeu de verbes irréguliers lus est proposé ainsi qu’un jeu de mémorisation. Le dictionnaire wiktionnaire utilise également les prononciations de la base Shtooka et les propose en téléchargement libre (pour créer des jeux multimedia notamment). La page de proverbes lus peut être utile également.

    Une page du SIALLE propose une présentation, un tutoriel d’utilisation au format pdf ainsi qu’une évaluation du logiciel.

  • Formation Eduscol - Droit d’auteur et droit à l’image, 6 février 2013
  • Evelyne Moreau et Sophie Lorenzo (Ecole des Mines de Nantes) proposent un module de formation en ligne intitulé "Le droit d’auteur et le droit à l’image". Mis à jour en septembre 2012, ce cours est à destination des étudiants mais aussi des enseignants. Il aborde les grands principes inscrits au Code de Propriété Intellectuelle (CPI) protègeant les droits d’auteurs sur toutes les œuvres de l’esprit et met en lumière les différentes législations relatives à l’image.

  • Tutoriel Audacity et Vista, 7 décembre 2012
  • Ce tutoriel permet d’apprendre à faire les réglages nécessaires à l’utilisation d’Audacity avec Vista et Seven.

  • Audacity - Ac-nancy, 6 décembre 2012
  • Le site de l’académie de Nancy Metz propose un diaporama complet pour l’installation et l’utilisation d’Audacity :

    • téléchargement ;
    • installation ;
    • enregistrement en streaming ;
    • enregistrement du micro ;
    • numérisation de cassettes.

  • Tutoriels pour utiliser la vidéo, 6 décembre 2012
  • Ce site se présente sous la forme d’une carte heuristique cliquable : il donne beaucoup de liens vers des tutoriels pour apprendre à trouver, télécharger, découper, lire et distribuer une vidéo pour nos élèves.

    Il est proposé par annie gwynn de l’académie de Dijon.

  • Droits d’usage de documents multimedia, 1er novembre 2012
  • Cette page rappelle ce qu’il est permis de diffuser en classe légalement.

    Elle est basée sur le B.O. n°16 du 19 avril 2012 sur la Propriété Intellectuelle qui précise les conditions d’exploitation et de diffusion des œuvres protégées par la propriété intellectuelle. Celui-ci met à jour quelques principes notamment au sujet des diffusions intranet et extranet d’extraits d’œuvres utilisés en classe par le biais de l’exception pédagogique.

    Voir également le B.O. n°7 du 17 février 2011 sur la Propriété Intellectuelle.

    Un article de l’APLV propose également un complément clair et synthétique de la question des droits.

    Une foire aux questions est également proposée sur le site. Elle permet de répondre aux questions des enseignants sur les interprétations et applications pédagogiques possibles de la législation.

    Si vous ne parvenez pas à être sûr d’avoir le droit de télécharger et diffuser un document, il est toujours possible de proposer le lien direct vers la ressource aux élèves. Ils peuvent ainsi travailler avec en salle multimédia ou à la maison. Cela devient un usage personnel et donc légal.

    Nouveau protocole d’accord :
    BO n° 1 du 1er janvier 2015
    Protocole d’accord sur l’utilisation des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d’illustration des activités d’enseignement et de recherche

  • Prof geek.fr, 28 septembre 2012
  • Ce site propose de multiples tutoriels pour exploiter les avantages des TICE.

    Les rubriques "manipuler des sons" et "manipuler des vidéos" sont particulièrement riches.

  • Franglish.fr - Audacity, 28 septembre 2012
  • Ce site propose des tutoriels papier pour configurer et utiliser audacity.

    Voici le menu proposé :
    - Le site officiel Audacity
    - Compilation de tutoriels papier en PDF dans un ZIP
    - Vista n’aime pas Audacity ...
    - Mise en parallèle WORD et AUDACITY (Word)
    - Présentation PowerPoint du logiciel Audacity avec images
    - Télécharger Audacity (Version pour MAC)
    - Télécharger le Lame Encoder pour les MP3 (lame_enc.dll)
    - Installer Audacity et Lame en une seule opération (Merci Stéphane !)
    - Le mode d’emploi en français sur le site officiel
    - Tutoriel et travaux pratiques sur le son (PDF de Stéphane Busuttil)
    - Multimédia pédagogique (JP Palasse)
    - Branchement du casque-micro
    - Exemple d’écran vide
    - Exemple d’écran plein
    - Interface du haut
    - Boutons du player
    - "Belle marquise, vos beaux yeux me font mourir d’amour" (Le Bourgeois Gentilhomme - 120 anastrophes)

  • Audacity - My English Courses, 28 septembre 2012
  • Ce site propose des tutoriels video pour configurer Audacity.

    Il faut cliquer en haut à gauche de la page d’accueil : Tutoriels Audacity XP/Vista
    Voici le menu proposé :

    • Configurer Audacity
    • S’enregister en utilisant un micophone avec Audacity et créer un fichier mp3
    • Enregistrer du son provenant d’un DVD avec Audacity et créer un fichier mp3
    • Mélanger des fichiers audio et créer un nouveau document audio MP3
    • Format audio généré par Audacity : ".aup" (format audio de ’travail’)
    • Imiter l’intonation, l’accent, le rythme d’une phrase provenant d’un dialogue d’un DVD tout en s’enregistrant avec Audacity
    • Quelques effets à générer sur un son (silence, bruit et autres) avec Audacity
    • Envoyer un fichier mp3 par mail
    • Transférer un fichier mp3 enregistré avec Audacity sur un IPOD

  • WeezQuizz.com, 17 juillet 2012
  • Ce site permet de créer des quizz interactifs et de jouer en ligne.

    La banque de quiz peut être enrichie par vous ou vos élèves : pourquoi ne pas leur faire créér leur propre "personality quiz" ?

    Pour créer un quiz, il suffit de s’inscrire gratuitement en quelques clics.

  • S.I.A.L.L.E - logiciels libres, 7 avril 2010
  • SIALLE est une sélection de logiciels libres destinés à la communauté éducative. Basé sur un service d’appréciation de logiciels, sélectionnés en amont sur des critères stricts par le réseau académique et le SCÉRÉN-CNDP, il s’adresse plus particulièrement aux enseignants, aux formateurs et aux corps d’encadrement et d’inspection. Les logiciels présents sur la plate-forme SIALLE sont des logiciels éducatifs, destinés à un usage en classe.

  • Lectra, 27 octobre 2009
  • Logiciel d’entraînement à la lecture intéressant pour les exercices qu’il permet de réaliser :

    • closure,
    • reconstitution,
    • mots outils,
    • mots éclairs,
    • phrase mélangée,
    • phrase incomplète,
    • phrase sans espaces,
    • lecture rapide,
    • mots identiques,
    • intrus,
    • ordre alphabétique,
    • mémory,
    • quiz,
    • texte mélangé,
    • texte à corriger.

    Logiciel en shareware. Licence à 27€.

    Compatible Win XP, Vista, et Mac

  • Jclic, 27 octobre 2009
  • Un site proposé par le département d’éducation de la Generalitat de Cataluña qui propose un logiciel permettant de créer des exercices du type mots croisés, puzzles, associations, soupes de lettres.. à la Hotpotatoes.

    Logiciel en Java, sans installation, gratuit et libre.

    Possibilité de personnalisation multiples. Notice en anglais et en espagnol.

  • Sequitur, 27 octobre 2009
  • Cet exerciseur permet de travailler la compréhension écrite.

    Un texte est découpé en plusieurs segments que les élèves doivent replacer dans l’ordre.

    Le résultat est sous forme de page html visualisable dans un navigateur internet (firefox, Internet Explorer, opera ... même sans connection internet), ou intégrable à un site web.
    Le logiciel est gratuit dans sa version légère. Il est vendu 30€ dans un pack incluant Webrhubarb

  • Webrhubarb, 27 octobre 2009
  • Les exercices élaborés avec Rhubarb permettent de travailler la compréhension orale : on peut faire disparaître le script. Les élèves écrivent les mots qu’ils entendent, ceux-ci apparaissent dans le script. Charge à eux de reconstruire le sens ensuite à partir des mots qu’ils ont trouvé.

    L’exerciseur permet également de réviser des documents écrits déjà travaillés. On peut réviser le vocabulaire et travailler la compréhension écrite.

    Le résultat est une page html intégrable à un site ou utilisable dans un navigateur internet (firefox, internet explorer, opera...)
    Logiciel gratuit dans une version très légère. 30€ pour avoir un pack complet incluant Sequitur.

  • Hotpotatoes, 27 octobre 2009
  • Ce logiciel permet grâce à une interface simple de concevoir des exercices interactifs au format html, c’est à dire des documents web visualisables sur un navigateur (Firefox, Internet explorer, Opera etc...).

    Les exercices peuvent être des questionnaires à choix multiples, quizz, mots à relier...

    Des documents multimédia (image, sons, vidéos) peuvent être intégrés aux exercices.

    Il est gratuit pour une utilisation en classe dans sa version légère.

    • De nombreux tutoriels sont disponibles sur le web. La site de tutoriels de référence est Sequane

  • EclipseCrossword - Mots croisés, 27 octobre 2009
  • Logiciel gratuit en anglais permettant de créer des mots croisés à partir d’une liste de mots. Son utilisation est d’une simplicité impressionnante.

    Fonctionne sur Windows XP, Vista, Seven uniquement.

    Rodolphe Maurel a proposé un tutoriel pour ce logiciel sur le site OpenEnglishWeb : Tutoriel EclipseCrossword

  • Ac-Paris - La Baladodiffusion, 13 juillet 2009
  • Ce site reprend l’essentiel de la baladodiffusion : définition, objectifs, mises en oeuvre...

  • Educational Press - Création de jeux en ligne, 13 juillet 2009
  • Utilitaire en ligne permettant aux professeurs et parents de créer des flashcards, quizz, bingo... à partir d’une liste de mots.

  • Puzzle Maker - Mots croisés - Jeux de lettres, 13 juillet 2009
  • Site de référence permettant de créer ses propres mots croisés et mots mêlés en tapant une liste de vocabulaire suivi des définitions correspondantes.
    Le résultat est imprimable ou copiable dans un document texte (pour une évaluation par exemple).
    - Site gratuit. CD-rom vendu en complément.

  • LibreOffice, 13 juillet 2009
  • Ce logiciel gratuit et libre est le concurrent principal de la suite Microsoft Office.
    Il présente de nombreux avantages :

    • facile à prendre en main et puissant.
    • permet de lire et d’enregistrer dans tous les formats même PowerPoint
    • export en .pdf et swf en un clic.

    Pensez à consulter la rubrique Logiciels libres qui vous expliquera en quoi utiliser LibreOffice peut être un geste citoyen !

  • Phonetik, 13 juillet 2009
  • Logiciel gratuit compatible mac offrant un clavier phonétique à coller dans un document texte.
    - Accompagné de sa police phonétique.

  • Phonmap, 13 juillet 2009
  • Petit logiciel d’écriture phonétique très pratique. Il permet de copier/coller des caractères phonétiques dans un document texte, un diaporama ou une page web.
    - Logiciel payant depuis la version 4

  • Ac-Montpellier - Tutoriel son, 12 juillet 2009
  • Le site de l’académie de Montpellier propose :

    • des tutoriels papier pour capturer du son depuis un casque ou depuis internet avec Audacity ;
    • une liste de logiciels utiles ;
    • quelques sites de référence pour l’édition du son.

  • lesite.tv : ressources audiovisuelles, vidéos pédagogiques libres de droits.. , 12 juillet 2009
  • Service éducatif de vidéo à la demande destiné aux établissements scolaires, enseignants, documentalistes, personnel éducatif et aux élèves (écoles, collèges, lycées)

    • Site Web avec abonnement établissement
    • Vidéos de 1 à 13 mn (à visionner ou à télécharger) extraites de journaux TV ou documentaires
    • Ressources pédagogiques pour le professeur.
    • Accès élève et accès professeur à l’établissement et à la maison
      - Pensez à demander à votre documentaliste si votre établissement est abonné pour récupérer les codes de connections donnant accès au téléchargement des vidéos et des fiches de compréhension.
      - Site Web développé par France 5 et le SCEREN CNDP,

  • Ciné V.O. - Anglais, 12 juillet 2009
  • 10 extraits de 3 films de langue anglaise + accompagnement pédagogique
    - CRDP de l’académie de Paris, 2007
    - Dévédérom + livret : 29 euros

    Le CRDP de l’Académie de Paris et le cinéma Escurial Panorama (Paris, XIIIe) sont heureux de proposer aux professeurs d’anglais de collèges et de lycées un ensemble pédagogique comprenant un DVD-ROM et un site Internet.

    Le DVD-ROM CINE-V.O. Anglais [1], entièrement en anglais propose :
    • d’une part, 10 extraits vidéos de 3 films (Sweet and Lowdown, North by Northwest The Navigators), les fichiers « son » de ces extraits vidéos téléchargeables sur lecteur MP3, de nombreuses photos des films et bien d’autres ressources cinématographiques ;
    • d’autre part, des accompagnements pédagogiques imprimables et téléchargeables comprenant un volet de présentation culturelle, un volet d’activités pédagogiques ainsi que de nombreux thèmes développés.

    Le SITE INTERNET CINE-V.O. Anglais [1] présente l’arborescence de l’ensemble des contenus du DVD et propose en libre accès un des 10 CLASS FILE, intitulé " An Unexpected Turn of Events" du film Sweet and Lowdown de Woody Allen.

    Le DVD-ROM. CINE-V.O. Anglais [1] en vente au CRDP de l’académie de Paris peut être lu sur lecteur DVD de salon et/ou sur ordinateur avec les lecteurs Windows Média Player, real Player, Quick Time et les logiciels libres.

  • Revue TV-Langues, 12 juillet 2009
  • Extraits télévisés authentiques (30 mn) issus de chaînes anglophones (JT, reportages, spots publicitaires) avec livret d’exploitation pédagogique directement photocopiable.
    - DVD vidéo + guide pédagogique :

    • 3 numéros par an : 97 euros, achat d’un seul numéro possible (37 euros)

    CRDP de Bourgogne

    Sites liés à l'allemand

  • Kboutros Blog, 23 février 2016
  • Le "Kboutros Blog" est réalisé par un enseignant d’allemand égyptiens. Il propose d’apprendre l’allemand en autonomie guidée. Outre un voyage virtuel à Heidelberg et des articles divers sur l’apprentissage de l’allemand, on y trouvera surtout une excellente collection de fichiers audios, classés par niveaux européens et associés à des exercices en ligne (dans l’onglet "Hörübungen"). A voir absolument.

  • Magic@llemand, 23 février 2016
  • Le site Magic@allemand du blog WebPédagogique rassemble des activités autour de l’Europe, des jeux ayant pour but de retrouver des personnages célèbres, de faire du karaoké ou d’inventer des BDs.

  • Sélection d’exercices LearningApps, 23 février 2016
  • Nadja Blust a sélectionné sur sa page Pinterest des exercices faits sur le site LearningApps.

  • Un pearltrees pour les jeux interactifs des maisons d’éditions, 3 février 2016
  • Les maisons d’éditions proposent en plus des manuels d’autres activités en ligne. Ce Pearltrees rassemble les meilleurs.

  • Un pearltrees pour des activités en ligne, 3 février 2016
  • Une collection Pearltree de sites de collègues professeurs proposant également des activités en ligne de qualité.

  • Meilleurs tutoriels pour le professeur d’allemand, 3 février 2016
  • Le café pédagogique propose une collection de tutoriels très utiles pour les professeurs d’allemand. Vous y trouverez des guides pour bon nombre d’applications et de logiciels vous facilitant le quotidien et vous permettant d’innover dans votre enseignement. Ce site en vaut le détour.

  • Elena, 3 février 2016
  • Elena est une plateforme d’apprentissage européenne proposant de nombreuses activités en ligne autour de thèmes précis.

  • Sprachcaffé, 10 novembre 2015
  • Cet article du Sprachcaffé Magazine regroupe une multitude de ressources en ligne pour l’apprentissage de l’allemand.