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Détail de la mise en œuvre des activités prévue :

Étape 1 : créer et décrire à l’écrit la chambre de mes rêves.

Séance 1 :

“Describe your bedroom” - Brainstorming et jeux lexicaux (rubbish bag) .

• Rubbish bag game :

  

  Worksheet "rubbish bag "game

Séance 2 :

Jeu « Bedroom Puzzle Gallery » et PRL ( « there is/are » et les adverbes quantifieurs). Présentation de la tâche finale (poster).

• Poster présenté aux élèves :

  

  Affiche annonçant la tâche finale

Etape 2 : présenter à l’oral, devant un jury la chambre de mes rêves.

Séance 3 :

Évaluation intermédiaire (PE) puis préparation de l’oral – écoute et analyse d’un document de présentation d’une chambre tiré du manuel.

Séance 4 :

Évaluation intermédiaire(CO). Worksheet « How to be a good speaker/jury ». Essais, présentations et corrections.

• Barême du test intermédiaire :

  

  evaluation bedroom of my dreams

Étape 3 : préparer le concours, être élu par les élèves du collège (vote ouvert au CDI)

Séance 5 :

Test de connaissance et situation de transfert pour réactiver le lexique (worksheet « New York, New York »).

• Worksheet :

  

  Worksheet "a new yorker’s bedroom"

Séance 6 :

Préparation de la tâche finale : présentations orales par les élèves des chambres à New-York. Travail sur l’exagération et l’hésitation. Remédiation phonologique (utilisation de baladeurs mp3).

• Préparation à l’exposé :

  

  expose bedroom of my dreams

Tâche finale : participer au concours de la chambre de mes rêves organisé au collège.

Séance 7 :

Les élèves présentent leurs chambres devant le jury. Sélection par les membres du jury des 5 meilleurs candidats. Élection de la meilleure présentation.

• Présentation de la tâche finale :

  

  tache bedroom of my dreams

Documents détaillants la démarche proposée :

• Démarche générale :

  

  demarche bedroom of my dreams