A compter de la session 2017 du Diplôme National du Brevet les candidats dits “individuels” pourront choisir une langue vivante à l’épreuve écrite de langue vivante étrangère.
Épreuve de langue vivante étrangère pour
Tip Tongue
Tip Tongue est une collection éditée par l’éditeur jeunesse Syros offrant une entrée progressive dans la lecture en langue étrangère. Deux œuvres sont déjà disponibles en allemand.
Karambolage – nouvelle chaîne Youtube
Depuis 2004, ARTE diffuse tous les dimanches soir l’émission devenue culte “Karambolage”. Celle-ci s’est dotée d’une chaîne Youtube où vous pourrez retrouver les dernières émissions que vous n’avez pas eu le temps de voir.
GIS in WARTIME BRITAIN
Séquence mettant en scène l’interaction entre les soldats américains basés en Grande Bretagne et les femmes du lieu.
Notion principale dans laquelle le projet s’inscrit : L’ici et l’ailleurs
Notions secondaires : École et Société
Thème de la séquence: GIs and British life
Classe: 3e LV1 ou LV2
Niveau CECRL: B1/ A2
Activité(s) Langagières:
- Compréhension orale : US advice to servicemen in Britain + deux vidéos d’époque sur le Blitz à Londres (une propagande, l’autre montage moderne)
- Compréhension écrite : lecture texte Overpaid, fiches de jeu de rôle
- Expression Orale :
(en cours) mise en commun d’idées et échange de conseils liés à la vie quotidienne après le Blitz
(tâche finale) jeu de rôle - Expression Écrite : évaluation écrite description et interprétation personnelle d’un poster de propagande
Evaluations
- oral : jeu de rôle
- écrit : décrire une affiche de propagande
Nombre de séances: 9
Type de Support ressource:
Iconographique (posters, répliques de documents historiques, photos) / Texte (article sur l’accueil donné aux soldats américains en Grande Bretagne) / Vidéos propagande et amateur d’époque
Matériel requis: vidéoprojecteur, photocopies, accessoires pour jeu de rôle
Descripteur(s) du CECRL:
– REAGIR ET DIALOGUER:
- A2: Etablir un contact social, Rechercher et donner des informations, Demander et fournir des renseignements, Dialoguer sur des sujets familiers, Réagir à des propositions.
- B1: Réagir à des sentiments.
– COMPRENDRE À L’ORAL:
- A2- Comprendre un message oral pour réaliser une tâche, Comprendre les points essentiels d’un message oral
- B1- Comprendre un message oral pour pouvoir répondre à des besoins concrets.
– PARLER EN CONTINU:
- A2- Se présenter, décrire, Raconter une expérience passée, Expliquer son opinion sur un sujet vu au préalable.
- B1- Expliquer son opinion sur un sujet qui n’a pas été préparé, Etre capable d’argumenter pour convaincre.
– ECRIRE:
- B1- (avec l’aide du cahier) être capable d’écrire une courte description et analyse d’une affiche de propagande.
Tâche finale : (A2–>B1) jeu de rôle encadré: jouer un saynète improvisée à partir d’une situation donnée sur des cartes de rôles imposés. Le but étant de faire passer les informations notées sur les cartes d’une manière naturelle dans une discussion que l’on ne maîtrise pas.
Portrait Robot
Descriptif rapide du projet: Travail sur la description physique en vue d’un interrogatoire de police.
Notions culturelle : La personne et la vie quotidienne
Thème de la séquence: les super héros
Classe: 6e
Niveau CECRL: A1/A2 Niveau de l’utilisateur élémentaire
Activité(s) Langagières et descripteurs du CECRL:
– Production Orale en Interaction : Échanger sur l’apparence physique de quelqu’un.
Matériel requis:
– Photocopie du manuel NEW ENJOY 6ème, Éditions Didier
– Vidéoprojecteur
Supports principaux utilisés:
- “New Enjoy English 6e”, 2012, Editions Didier.
- “Face Match“, British Council animation
Tâche intermédiaire : appel à témoin : un policier interroge le témoin d’un vol.
Recueil artistique
L’ouvrage European Awareness through Art est le fruit d’un travail collaboratif européen labélisé eTwinning de deux ans entre le collège de la Source à Mouthe et des partenaires européens.
The bedroom of my dreams
–Thématique : Description de sa chambre, son environnement
–Tâche finale : Préparer un texte descriptif et réalisation d’une chambre (maquette). Présenter à l’oral sa création et être membre d’un jury.
–Niveau CECRL : A2 / Classe de 5eme.
– Elément déclencheur : ‘THE BEDROOM OF MY DREAMS’.
Enjeu : essayer de décrocher le titre de meilleur créateur.
–Supports:
- Enjoy 5eme : Compréhension Orale Alwena’s bedroom
- The ‘Rubbish Bag’ game
- Gallery (room puzzles)
- Règlement du concours
– Activités langagières:
- CE : Etre capable de retrouver un endroit à partir d’une photo et d’un descriptif;
- PE : Savoir rédiger un texte afin de décrire une pièce;
- PPC : Réaliser une présentation et savoir convaincre un jury (exposition maquettes au CDI);
Christmas traditions
Thème de la séquence: Découverte des traditions de Noël dans le cadre d’un échange à distance eTwinning.
Classe: 2nde LV2
Niveau CECRL: A2-B1
Activité(s) Langagières: Expression Écrite/ Compréhension écrite / Production orale
Nombre de séances: 4 séances dont 2 séances en salle informatique
Type de Support ressource: plateforme eTwinning/ espace d’échange « Twinspace »
Descriptif rapide du projet: Ce projet a été lancé dans le cadre d’un échange eTwinning afin de favoriser la prise conscience d’une Europe multiculturelle et multilingue.
Descripteur(s) du CECRL:
- IO: Dialoguer, échanger sur des sujets concernant son quotidien (A2).
- EE: Rédiger un récit sur un thème traditionnel (B1).
- PO: Présenter un projet (A2). Exprimer son opinion personnelle (B1).
Tâche finale: Présentation orale des traditions de Noël dans les pays européens partenaires.
Espagnol : cahier d’activités pour appre
Anne-Claude BOURZAC (collègue d’espagnol de l’académie de Dijon) et Jean-François ODDE (illustrateur) viennent de publier un petit fascicule intitulé “Cahier d’activités pour apprendre et réviser l’espagnol” aux éditions Ellipses. Véritable méthode d’espagnol pour débutant et faux débutant (niveau A1/A2), ce cahier d’activités illustré intègre l’approche actionnelle prônée par le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence […]
Dossier pédagogique de Langues en ligne
Au sommaire de ce TDC vous trouverez: Primaire / A1: L’anniversaire de Sofía, jeune mexicaine Collège / A2 – B1: L’agriculture mexicaine Lycée / B1 – B2: La question de la drogue au Mexique Consulter le dossier pédagogique sur le Mexique