Thème de la séquence: Interviews et achats à Londres

Classe: 4eme

Niveau CECRL: A2+

Activité(s) Langagières: Expressions Orale en Interaction

Nombre de séances: 2

Type de Support ressource:
– des locuteurs natifs dans leur propre pays!

Matériel requis:
– Photocopie
– Baladeurs numériques

Descriptif rapide du projet:

Cet exemple propose une activité mise en place dans le cadre d’un voyage en Angleterre. Les élèves sont partis avec un baladeur mp3 afin d’enregistrer des productions sur place. Chaque élève avait pour tâche d’interviewer une personne de leur famille d’accueil et d’enregistrer une tâche de la vie d’un touriste dans la ville.

Au retour, les productions ont été écoutées pour être mélangées et réutilisées en compréhension orale.

Descripteur(s) du CECRL: EOI : Niveau A2 :

→ Établir un contact social, être capable de gérer des échanges de type social très courts : Se présenter, présenter quelqu’un, saluer et prendre congé

→ Demander et fournir des renseignements :

– Renseignements quantitatifs : des horaires, l’heure, le prix, etc.

– Renseignements qualitatifs : un repas, un itinéraire, des achats, etc.

– Renseignements factuels : un événement, un incident, etc.

→ Réagir et répondre à une demande d’aide, d’explication, de confirmation, de permission…

→ Dialoguer, échanger sur des sujets familiers, connus, des situations courantes: concernant son quotidien : l’école, le temps qu’il fait, sa famille, sa maison, ses loisirs, etc.

Référence B2i: → droits d’auteurs :

– C.2.2 Je protège ma vie privée en ne donnant sur internet des renseignements me concernant qu’avec l’accord de mon responsable légal.
– Lorsque j’utilise ou transmets des documents, je vérifie que j’en ai le droit.
– C.2.7 Je mets mes compétences informatiques au service d’une production collective.

Tâche finale : les élèves doivent enregistrer leur production sur baladeurs. Ils doivent ensuite écouter et indiquer ce qu’ils comprennent.