L’ouvrage European Awareness through Art est le fruit d’un travail collaboratif européen labélisé eTwinning de deux ans entre le collège de la Source à Mouthe et des partenaires européens.
Into the job market
Thème de la séquence : les métiers
Nombre de séances: environ 6 séances
Activité langagière travaillée: Expression Orale en continu et Expression Orale en interaction
Plus value visée grâce au baladeur:
– Entrainement à la maison : les élèves rendent leur devoir ‘oral’ qu’ils estiment de bonne qualité (pour l’évaluation en lecture);
– Gain de temps : tous les élèves peuvent être évalués en 1 heure pour le dialogue.
Niveau CECR : A2 (lecture) et B1 (interaction orale)
Ressource utilisée: CD du manuel Enjoy 3e (Editions Didier) et dialogue élaboré par eux-mêmes en s’aidant du manuel et du cours
Media utilisé : lecteur CD, baladeur audio mp3 et duplicator BARTHE (qui permet de sauvegarder tous les fichiers des élèves simultanément)
Descriptif rapide du projet :
Dans le cadre d’une séquence sur les métiers en 3e, les élèves travaillent leur prononciation à partir du dialogue du manuel puis réinvestissement leurs connaissances dans un entretien d’embauche.
Children of the world
Thème de la séquence: Nationalities
Classe: 6e
Niveau CECRL: A1+
Activité(s) Langagières: Expression Écrite
Nombre de séances: 2
Type de Support ressource:
– activités manuelle
Descriptif rapide du projet: Ce projet a été lancé pour stimuler l’apprentissage des pays, des nationalités, des couleurs. Les élèves ont pour tâche de créer un poster de différentes maisons du monde à partir de recherche dans un livre de l’Unicef « Children like me ».
Descripteur(s) du CECRL: Dans les situations courantes de la vie quotidienne, l’élève sera capable de produire de manière autonome quelques phrases sur lui–même, sur des personnages réels ou imaginaires.
Tâche finale : Production d’une guirlande ou d’un livret collectif représentant les maisons du monde.
Convertir un fichier multimedia
Vous voulez convertir un fichier qu’un de vos élèves vous a envoyé. Il est dans un format étrange, même VLC ne parvient pas à le lire? Pourquoi ne pas le transformer en mp3? Format Factory, logiciel propriétaire mais gratuit et simple d’utilisation, permet de convertir documents audio, vidéo et images en quelques clics. Il est […]
Du théâtre en anglais au Collège René Ca
Un spectacle riche, pédagogique, interactif et parfaitement adapté au public ! La compagnie de théâtre Koalako/The Bear Educational Theatre s’est déplacé à Baume les Dames et dans d’autres établissements de l’académie les 21 et 22 mars dernier.
Scenario “job d’été” à l’étranger
Thème de la séquence: Les jobs d’été
Niveau CECRL: B1/B2/C1
Activité(s) Langagières: Toutes les activités langagières sont mises en œuvre.
Nombre de séances: 6-7 séances
Type de Support ressource:
– Petites annonces sur internet
– Vidéo d’entretien d’embauche ou textes sur le thème des jobs d’été
– CV et lettre de motivation de l’assistant
Objectifs:
- Savoir être: être capable de postuler pour un emploi et d’interagir dans une situation de communication proche de l’authentique. Certains élèves pourront conserver leur CV et lettre de motivation pour une utilisation réelle ultérieure.
Compétence B2i:
– Rechercher l’information sur internet
– Utiliser un traitement texte (création du CV et lettre de motivation)
Descriptif rapide du projet:
L’assistant, recruteur pour des jobs d’été dans son propre pays, propose des offres d’emploi et aide les élèves à préparer leur candidature.
Tâche finale: Passer un entretien d’embauche pour un job d’été auprès de l’assistant recruteur.
International Immigration
Thème de la séquence: Immigration (en Allemagne et aux USA)
Classe: Terminales toutes sections
Niveau CECRL: B2
Activité(s) Langagières: Compréhension orale, compréhension écrite, expression orale
Types de Supports ressource: Articles de journaux en anglais et en allemand, courts enregistrements vidéos.
Descriptif rapide du projet: Ce projet a été réalisé dans le but d’aider les élèves à faire le lien entre ce qu’ils apprenaient dans leurs deux langues vivantes, et à leur faire mobiliser les compétences dans ces deux langues au cours d’une même tâche finale, dans le cadre d’un jeu de rôle collectif où tous devaient prendre la parole.
Tâche finale : 2 jeux de rôle sont proposés:
- « Un groupe de 3 émigrés Zimbabwéens demande l’asile politique en Allemagne . Ils souhaitent s’installer dans un village du Nord où habitent déjà des membres de leurs familles »
- « Une famille allemande souhaite émigrer aux États-Unis car elle veut scolariser à la maison les 3 enfants, et ceci n’est pas accepté par le système allemand. »
Christmas traditions
Thème de la séquence: Découverte des traditions de Noël dans le cadre d’un échange à distance eTwinning.
Classe: 2nde LV2
Niveau CECRL: A2-B1
Activité(s) Langagières: Expression Écrite/ Compréhension écrite / Production orale
Nombre de séances: 4 séances dont 2 séances en salle informatique
Type de Support ressource: plateforme eTwinning/ espace d’échange « Twinspace »
Descriptif rapide du projet: Ce projet a été lancé dans le cadre d’un échange eTwinning afin de favoriser la prise conscience d’une Europe multiculturelle et multilingue.
Descripteur(s) du CECRL:
- IO: Dialoguer, échanger sur des sujets concernant son quotidien (A2).
- EE: Rédiger un récit sur un thème traditionnel (B1).
- PO: Présenter un projet (A2). Exprimer son opinion personnelle (B1).
Tâche finale: Présentation orale des traditions de Noël dans les pays européens partenaires.
Idées de projets pédagogiques Professeur
Cet article propose quelques ébauches de projets réalisables en classe dans le cadre d’une collaboration avec l’assistant de langues vivantes. Il a été créé suite au stage de formation des assistants dans l’académie de Besançon en Octobre 2011.
Il a pour but de donner des idées de projets à mettre en place et de guider la relation entre les enseignants et leurs assistants de langues étrangère.
Missing Pets
Thème de la séquence: Pets
Classe: 6e
Niveau CECRL: A1+
Activité(s) Langagières: Expression Écrite
Nombre de séance : 1 (+ travail à la maison)
Type de Support ressource: Affiche
Descriptif rapide du projet: Ce projet a été réalisé en tâche finale d’une séquence sur les animaux familiers. Les élèves ont pour tâche de lire une affiche décrivant un animal perdu, puis de créer leur propre petite affiche.
Descripteur(s) du CECRL : Savoir écrire un message simple en référence à un modèle
Tâche finale : Production d’une petite affiche représentant l’animal perdu et une description de celui-ci, ainsi que quelques instructions (révision de l’impératif).