Descriptif rapide du projet:
Cette séquence s’articule autour de la lecture du livre « Deadly Jobs » : chaque séance propose une lecture de chapitre. La suite de la séance est consacrée à un eclairage culturel et historique des faits traités dans le roman. C’est alors l’occasion de travailler compréhension et expression orale. L’objectif final sera de présenter la journée de travail d’un enfant issu d’une « workhouse ».

Notions : Ecole et société

Thème de la séquence: le travail des enfants

Classe: Cycle 4 – 3e

Niveau CECRL: A2-B1

Activité(s) Langagières:CE/EE/CO/EO

Nombre de séances: 14

Supports ressources:
– textes :

• Livre intégral: Deadly Jobs, Philippa Boston, Editions Didier, Paris 2013
• Documents historiques:
  • “Making Human Junk” National Child Labor Committee, 1904 Source: History 2210 Lecture, “Twentieth Century America: A Social and Political History”
  • « Join the National Child Labour Committee »
  • “Kids on Strike” Bookcover by Susan Campbell Bartoletti
  • «Lad Fell To Death in Big Coal Chute” » by Lewis Hine, George Eastman House, International Museum of Photography and Film, USA
  • « Shall children be exploited in New Jersey » Herbet Hoover, Presidential Library Museum
  • Lecture d’un extrait de The Water Babies : A Fairy Tale for a Landbaby, Charles Kingsley, 1863, Ware, Hertfordshire, Wordsworth Editions limited, 1994
  • Analyse d’une bande dessinée sur l’exploitation des enfants aujourd’hui. Los Angeles Times Syndicate,

– Vidéos :

• Extrait Vidéo « The Water Babies 1978 » part 1 minutes 2: 30 – 6: 50
• Extrait du BBC film Oliver Twist 2012
• TV series The British, 2014 “ The Great Fire of London”
• BBC News Flash Introduction April 2015 BBC World News – Countdown
• “Diary of a Victorian Child Worker”
• “The Worse jobs in History: The Victorian Workhouse”, Tony Robinson

Compétence B2i: Cette séquence contient deux séances en salle multimedia. Les élèves pourront avoir l’occasion de valider quelques compétences des domaines du B2i:
– Domaine 1 “S’approprier un environment informatique de travail” 1-1, 1-2 1-3 et 1-4,
– Domaine 2 “Adopter une attitude responsable” 2-1, 2-6,
– Domaine 3 “Créer, traiter, exploiter des données” 3-1, 3-2, 3-4.

Matériel requis:
– vidéoprojecteur
– 25 copies du livre “deadly jobs”
– salle multimédia

Tâche intermédiaire :
– Présentation orale devant la classe d’un “role play” dialogue.
– Ecrire la page d’un journal intime.

Tâche finale :
– Présentation orale : « BBC News Flash » avec support numérique. Raconter l’histoire du “Workhouse Boy” avec vos propres mots.