NOR : MENE2218731N Note de service du 20-7-2022 MENJ – DGESCO C1-3 Le programme d’approfondissement culturel et linguistique en italien publié au Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports n° 10 du 10 mars 2022, précise qu’un programme littéraire limitatif fixe la liste des quatre œuvres obligatoirement étudiées dans leur intégralité […]
Programme littéraire limitatif pour l’an
NOR : MENE2218824N Note de service du 20-7-2022 MENJ – DGESCO C1-3 Le programme d’approfondissement culturel et linguistique en anglais (américain) publié au Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports n° 10 du 10 mars 2022, précise qu’un programme littéraire limitatif est publié et partiellement renouvelé périodiquement. Sur l’ensemble du cycle […]
Programme littéraire limitatif pour l’en
BO °31 du 25 août 2022 NOR : MENE2219339N Note de service du 20-7-2022 MENJ – DGESCO C1-3 Baccalauréat français international Programme littéraire limitatif pour l’enseignement d’approfondissement culturel et linguistique en allemand pour les sessions 2024 et 2025 du baccalauréat NOR : MENE2219339N Note de service du 20-7-2022 MENJ – DGESCO C1-3 Références : arrêté […]
Évaluations spécifiques délivrance Bac e
NOR : MENE2128676N Note de service du 22-10-2021 MENJS – DGESCO A2-1 La note de service du 29 juillet 2021 relative aux évaluations spécifiques pour la délivrance simultanée du diplôme du baccalauréat et du diplôme de l’Esame di Stato à compter de la session 2022, est modifiée comme suit : Dans la partie 1, les […]
Lettre Édu_Num LV n°36
Cette lettre ÉduNum n°36 s’adresse aux enseignants de langues vivantes du second degré. Elle met en avant l’intérêt pédagogique de quelques ressources numériques en présentant des projets, des usages concrets proposés par les acteurs de terrain dans différents domaines d’enseignement des langues avec et par le numérique.
Stage “la littérature, ancrage culturel
Objectif : découvrir des aspects de la littérature anglo-saxonne (stage en anglais)
Formateurs : Jennifer FRANCIS
Personnel concerné : tout professeur intéressé
Durée : 6.0 heure(s)
Inscription sur http://paf.ac-besancon.fr/
Stage “Le travail coopératif en classe d
Module :
Dispositif :
Intervenants : aut6
Objectifs : donner aux professeurs des outils et des stratégies pédagogiques pour travailler en îlots, avec et sans le numérique
Contenus :
Groupe de travail autour du travail en îlot en classe: analyse et expérimentations de micro-tâches et rituels en îlots. Chaque activité langagière sera exploitée pour développer collaboration, autonomie et différenciation en classe.
La formation est une formation hybride (présentiel/distanciel) qui se déroulera en 4 étapes:
– un premier stage de découverte de 6h pour découvrir le concept des îlots et le site internet d’échange et de formation Magistère
– une courte expérimentation en classe par les stagiaires
– un 2e stage de formation de 6h pour voir et tester des exemples d’activités à mener en classe
– la fin de l’échange pourra se prolonger sur le site ou en visioconférence.
Modalité de travail: stage hybride proposant des temps de formation en présentiel et en distanciel avec un accompagnement sur la plateforme de formation Magistère.
Durée: 12 h de présentiel + 3h de distanciel
Lieu de formation : CANOPE Besançon (CRDP)
Modalité d’inscription : Enseignants volontaires, inscription par le biais du site internet GAIA du PAF.
Public cible : Tout professeur de langues : si l’essentiel des exemples proposés sera issu du collège, les professeurs de lycée sont les bienvenus pour s’en inspirer.
Stage préparation CAPES interne d’anglai
Objectifs:
– connaissance du format et des attendus de l’épreuve
– entraînement à l’exploitation pédagogique d’un document en anglais
Intervenants : aut100
Durée : 4 séances de 3h
Retour sur la semaine des langues 2022
Dans le cadre de la Semaine des Langues qui a eu lieu cette année du 4 au 8 avril 2022 avec la thématique “Vivre l’Europe, s’ouvrir au monde” et qui a pour vocation de promouvoir la pluralité des langues vivantes de la maternelle au lycée, de nombreux établissements de l’académie se sont distingués en préparant des activités prenant pour appui les langues enseignées au sein de leurs classes mais également les langues maternelles des élèves.
Sections internationales britanniques: p...
Sections internationales britanniques : modification du programme de l’enseignement de langue et littérature pour la classe de seconde