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Lettre EduNum LV n°42
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Cette lettre ÉduNum LV s’adresse aux enseignants de langues vivantes du second degré.Elle met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des actions,des usages concrets proposés par les acteurs de terrain dans différents domainesd’enseignement avec et par le numérique. Dans cette lettre, vous trouverez des premiers retours sur…
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Chat Europe
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L’Europe met à disposition un robot conversationnel permettant de s’informer de manière fiable et sécurisée avec une intelligence artificielle. Ce robot prend ses sources dans les média européens partenaire. Il peut interagir dans 7 langues différentes. Il traite de l’actualité mais également de l’union européenne. C’est donc un bon outil…
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Les réseaux académiques en Langues Vivantes
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L’interlocuteur académique au numérique est l’intermédiaire entre les instances du numérique au ministère et les instances académiques. Il a pour tâches de s’informer et d’informer les enseignants de son académie des nouveautés et des enjeux du numérique pour sa discipline. Il répond aux interrogations de ses collègues concernant les usages…
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Les petits fascicules – 7 pages pour déchiffrer un thème
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David Cohen est à l’origine d’une série de petits fascicules basés sur une thématique précise. Les thématiques abordées sont prioritairement le numérique et l’innovation. Ils sont faits par des enseignants pour des enseignants avec une volonté de proposer un contenu synthétique mais complet grâce aux nombreux liens annexés. Ils sont…
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La visioconférence pour développer les compétences linguistiques
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CANOPé propose un article scientifique de l’agence des usages sur les plus-values de la visioconférence dans l’apprentissage des langues. Nicolas Guichon, professeur des Universités, traite dans cet article du développement d’un certain nombre de compétences langagières des apprenants dans l’enseignement-apprentissage des langues vivantes, grâce à la visioconférence. Il présente ainsi…
mots clés : CO, EO, EOI, Interlangues, Mobilité virtuelle, Multimédia interactif, ouverture internationale, Réflexion didactique -
B2i – documents d’accompagnement
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Eduscol propose des documents d’accompagnement pour la validation du B2i. Ces documents contiennent : – l’explication de chaque domaine ; – des propositions de pistes pédagogiques et d’évaluation ; – des exemples de scénarios pédagogiques. http://eduscol.education.fr/pid26632/espace-b2i-ecole-college.html
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Into the job market
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Thème de la séquence : Teen Jobs Axe et objet d’étude: Nombre de séances: environ 6 séances Activité langagière travaillée: Expression Orale en continu et Expression Orale en interaction Plus value visée grâce au baladeur: – Entrainement à la maison : les élèves rendent leur devoir ‘oral’ qu’ils estiment de bonne…
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Scenario « job d’été » à l’étranger
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Thème de la séquence: Les jobs d’été Niveau CECRL: B1/B2/C1 Activité(s) Langagières: Toutes les activités langagières sont mises en œuvre. Nombre de séances: 6-7 séances Type de Support ressource: – Petites annonces sur internet – Vidéo d’entretien d’embauche ou textes sur le thème des jobs d’été – CV et lettre…