Numérique

Utiliser Media Sync Manager

Les pages suivantes vous proposent des tutoriels vidéos pour apprendre à utiliser le logiciel Media Sync Manager dans le but de :

– mettre des pistes son sur les baladeurs élèves;
– récupérer les enregistrements élèves;
– nettoyer les baladeurs après utilisation;
– retirer les clefs en toute sécurité.

Les manipulations proposées en exemples sont prévues pour un certain type de baladeur. Cependant, le logiciel fonctionne avec tout type de périphérique à condition qu’il soit reconnu comme un disque USB.

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Extraire les pistes son d’un CD

Rappel sur les droits d’auteurs:

Tous les documents utilisés en classe doivent être librement exploitables dans le cadre de l’enseignement gratuit. L’utilisation de la méthode ci-dessous permet la création de copies de sauvegarde et présuppose que l’enseignant s’est assuré au préalable de son droit à l’exploitation de la ressource avec ses élèves.
L’article site458 rappelle la législation en vigueur.

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Preparing my camping trip

Thème de la séquence : A camping trip in the bush.

Nombre de séances: 7 en tout mais seulement 3 pour le projet Pairformance baladodiffusion.

Activité langagière travaillée: Expression Orale en Interaction + exercices d’intonation

Type d’exercice : entrainement + évaluation (gràce au baladeur audio)

Plus value visée grâce au baladeur: Développer l’évaluation de l’oral : le rendre plus « juste »

Niveau CECR ou classe : 4ème LV2 (Bilangue) Niveau A2+

Ressource utilisée: Piste son extraite du CD élève du manuel

Media utilisé : Lecteur audio-numérique

Supports utilisés en classe : Manuel Enjoy English in 4ème + CD Classe/MP3

Descriptif rapide du projet: Préparer une excursion de camping dans la brousse australienne. Préparer la liste d’équipement, interroger, faire le point sur les préparatifs et réagir à la situation en montrant son contentement, sa frustration, sa colère, son stress, son ras le bol !

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Projet “Le crime organisé en Italie”

Thème de la séquence : La Mafia en Italie à travers un film contemporain, « Io non ho paura »

Nombre de séances: 3 séances dont 1 avec l’utilisation du baladeur.

Activité langagière travaillée:

Expression Oral en continu / Expression Oral en interaction / Compréhension Orale

Type d’exercice : évaluation

Plus value visée grâce au baladeur: meilleure évaluation de l’expression orale en continu et en interaction.

Niveau CECR ou classe : A2 Lycée LV3 deuxième année.

Ressource utilisée: Film « Io non ho paura » avec sous titres en italien.

Media utilisé : baladeur audio-numérique

Supports utilisés en classe: Film : fiches de compréhension de deux séquences, documents d’introduction à la Mafia.

Compétences visées:

  • Compétence culturelle : connaissance de la Mafia en Italie, compréhension d’un film contemporain italien ;
  • Compréhension des expressions tirées du langage familier dans le film ;
  • Compétence communicative: expression de l’opinion ;

Descriptif rapide du projet:

Après l’étude de trois extraits d’un film sur la Mafia italienne, les élèves organisent un débat sur la représentation de la mafia dans le film

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