Séquence mettant en scène l’interaction entre les soldats américains basés en Grande Bretagne et les femmes du lieu.

Notion principale dans laquelle le projet s’inscrit : L’ici et l’ailleurs

Notions secondaires : École et Société

Thème de la séquence: GIs and British life

Classe: 3e LV1 ou LV2

Niveau CECRL: B1/ A2

Activité(s) Langagières:

• Compréhension orale : US advice to servicemen in Britain + deux vidéos d’époque sur le Blitz à Londres (une propagande, l’autre montage moderne)
• Compréhension écrite : lecture texte Overpaid, fiches de jeu de rôle
• Expression Orale :
  (en cours) mise en commun d’idées et échange de conseils liés à la vie quotidienne après le Blitz
  (tâche finale) jeu de rôle
• Expression Écrite : évaluation écrite description et interprétation personnelle d’un poster de propagande

Evaluations

• oral : jeu de rôle
• écrit : décrire une affiche de propagande

Nombre de séances: 9

Type de Support ressource:
Iconographique (posters, répliques de documents historiques, photos) / Texte (article sur l’accueil donné aux soldats américains en Grande Bretagne) / Vidéos propagande et amateur d’époque

Matériel requis: vidéoprojecteur, photocopies, accessoires pour jeu de rôle

Descripteur(s) du CECRL:

– REAGIR ET DIALOGUER:

• A2: Etablir un contact social, Rechercher et donner des informations, Demander et fournir des renseignements, Dialoguer sur des sujets familiers, Réagir à des propositions.
• B1: Réagir à des sentiments.

– COMPRENDRE À L’ORAL:

• A2- Comprendre un message oral pour réaliser une tâche, Comprendre les points essentiels d’un message oral
• B1- Comprendre un message oral pour pouvoir répondre à des besoins concrets.

– PARLER EN CONTINU:

• A2- Se présenter, décrire, Raconter une expérience passée, Expliquer son opinion sur un sujet vu au préalable.
• B1- Expliquer son opinion sur un sujet qui n’a pas été préparé, Etre capable d’argumenter pour convaincre.

– ECRIRE:

• B1- (avec l’aide du cahier) être capable d’écrire une courte description et analyse d’une affiche de propagande.

Tâche finale : (A2–>B1) jeu de rôle encadré: jouer un saynète improvisée à partir d’une situation donnée sur des cartes de rôles imposés. Le but étant de faire passer les informations notées sur les cartes d’une manière naturelle dans une discussion que l’on ne maîtrise pas.