Documents d’information sur la classe européenne
Les documents ci-dessous, créés en interne sont à la disposition des professeurs et élèves. ils informent les élèves sur la section européenne italien du lycée Condorcet de Belfort.
Ressources pour enseigner l’Histoire et la Géographie en anglais
La Clé des Langues compile des ressources pour enseigner l’histoire et la géographie en anglais en tant que discipline non linguistique (DNL). Il s’agit de dossiers, films et scripts ou…
Concours DAREIC Centenaire de la Première Guerre Mondiale
La DAREIC (Délégation Académique aux Relations Européennes et Internationales) de l'académie de Besançon a organisé un concours dont le thème était le centenaire de "L'entrée des États-Unis dans la guerre…
Mobilité collective pour les germanophiles
L’Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) propose deux programmes de subventionnement pour des projets scolaire dans le cadre d’une rencontre de jeunes en groupe.
Le projet “Radtour” pour la classe de 2nde Européenne du lycée Pasteur à Besançon
Le projet « Radtour » est un projet visant à allier la pratique d’une activité physique à la pratique de la langue étrangère. Les élèves sont impliqués dans toutes les étapes du projet, de la préparation à la réalisation jusqu’au bilan final. Toutes les étapes servent ainsi de fil conducteur sur toute l’année scolaire, de septembre à mai, et sont autant de prétextes à l’utilisation de la langue dans un contexte authentique, stimulant et motivant pour les élèves.
Invitation au 10e colloque franco-allemand
“1914 / 2014 Regards croisés – La grande guerre : rupture, continuité et modernité”. Ce colloque franco-allemand s’adresse aux enseignants d’histoire-géographie, d’économie (SES) et de politique (DNL allemand) dans les sections européennes et ABIBAC, comme aux professeurs d’allemand enseignant dans les sections européennes. Il aura lieu du 26 au 28 mars 2014.
Science in Schools in Franche Comté
Des chercheurs britanniques de l’Université de Bradford animent des ateliers développement durable en Anglais dans 5 établissements de l’académie de Besançon
Une expérience originale s’est déroulée du 19 au 23 novembre dans notre académie. En effet une équipe de chercheurs de l’Université de Bradford s’est rendue dans 5 établissements scolaires pour y animer des ateliers sur le thème du développement durable. Cette initiative est coordonnée par le British Council, dans le cadre de son programme Science in Schools, et réalisée en collaboration avec la délégation aux relations internationales et à la coopération (DAREIC) , du rectorat de l’académie de Besançon. Cette démarche d’intégration de l’anglais aux sciences favorise les interactions entre les disciplines au sein des établissements et enrichit l’ouverture internationale des élèves.
The Cold War – A TV show
Thème de la séquence: The Cold War
Classe: Terminale section européenne
Niveau CECRL: B2 avancé/C1
Activités Langagières: Expression Orale en continu et en interaction
Nombre de séances: 12
Type de Support ressource: Extraits vidéo.
Matériel requis: Projection vidéo.
Descriptif rapide du projet: Les élèves analysent des extraits de témoignages puis produisent une émission de télévision ayant pour thème la Guerre froide.
Tâche finale: Role-play: Students prepare a TV show about the Cold War. For this project about the Cold War, you will have to play out a TV show on the BBC, acting as witnesses of the main events of this period.
2 journalists will interview different people who went through the Cold War, thus presenting the main issues of this period ( Militine Julie).
The Dakar 2011 World Social Forum
Thème de la séquence:
NGOs at The Dakar 2011 World Social Forum
Classe:
Terminale européenne
Niveau CECRL:
B2 avancé / C1
Activités Langagières:
CE/CO/PE/PO
Nombre de séances: 14
Matériel requis:
Vidéo projection, baladeurs mp3.
Descriptif rapide du projet:
Exemple de séquence associant géographie et anglais pour la Terminale section européenne. Les élèves présentent les actions de différentes ONG participant au forum mondial de Dakar.
Final Task: NGOs present or/and discuss their alternatives to Free Trade and Globalisation at The Dakar 2011 World Social Forum – Their reflections, proposals, experiences and actions will be exposed by groups of 2 or 3 pupils.