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Atelier eTwinning 2010 à Istanbul

Cet article propose un compte rendu d’une rencontre sur le thème de l’échange virtuel qui s’est déroulée à Istanbul du 16 au 18 septembre 2010.

Trois thèmes seront développés:

  1. L’atelier à Istambul
  2. Les principes de base de eTwinning
  3. Les apports de eTwinning

Concours européen “Poste ta carte”

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Le concours « Poste Ta Carte » revient avec de nouveaux thèmes et d’autres partenaires européens!

Dans l’édition de rentrée du concours “Poste Ta Carte” les Communautés flamande et française de Belgique, les Pays-Bas, l’Italie et le Luxembourg se joignent à la France! Chaque pays attribue des prix nationaux et, à la fin, 2 lauréats européens seront sélectionnés. Le concours se tient du 10 octobre 2010 au 15 janvier 2011.

Renting a house

Renting a house

Thème de la séquence : Renting a house

Descriptif rapide du projet: Un touriste visite un appartement à louer : enregistrement d’une discussion entre le touriste et l’agent immobilier.

Activités langagières travaillées: Compréhension Orale / Expression Écrite / Expression Oral en interaction

Niveau CECRL: A1, public SEGPA ou EREA

Ressource utilisée: piste son provenant de la méthode Easy Goals « Are there two bedrooms ? » : dialogue entre un client et un agent immobilier

Media utilisé :
– lecteur cd easy goals
– Ipod personnel

Plus value visée grâce au baladeur:
– Permet à chaque groupe de travailler en autonomie
– Permet de réécouter et d’évaluer équitablement

Nombre de séances: 5 + évaluation

Ordering a pizza

Ordering a pizza

Thème de la séquence : Commande de pizza par téléphone

Descriptif rapide du projet : l’activité consiste en un échange téléphonique entre un client et un pizzaiolo. Le client passe commande d’un menu complet.

Activités langagières travaillées: Compréhension Orale / Expression Écrite / Expression Oral en interaction

Niveau CECR ou classe : 6ème – Niveau A1

Descripteurs CECRL :
– Communiquer en interaction : Être capable d’exprimer un désir

Ressource utilisée: piste son provenant du site internet : http://www.esl-lab.com/

Média utilisé : baladeur audio numérique

Plus value visée grâce au baladeur:
– Possibilité de pouvoir évaluer une classe entière en un minimum de temps.
– Possibilité pour le professeur d’évaluer à tête reposée en réécoutant les productions autant de fois que nécessaire.
– Les élèves se voient donner la chance de se réentendre afin, si nécessaire, de se réenregistrer.

Nombre de séances: 3 séances

Déroulé du projet: Projet de fin d’année de 6ème leur permettant de réutiliser les principales compétences vues durant l’année. (Présent simple, formules de politesse, expression du désir, de la quantité, le prix, formulation de questions…)

Trame de la tâche finale : le téléphone sonne, le vendeur se présente et demande ce que le client veut. La commande se poursuit (pizzas, boissons, desserts…). Les élèves ont totale « liberté culinaire » et peuvent donc composer leurs menus en fonction de leurs envies.

Negotiating with your parents

Negotiating with your parents

Thème de la séquence : Négocier et argumenter pour obtenir qqch.

Descriptif rapide du projet: Un enfant veut obtenir une autorisation de ses parents pour faire quelque chose. On propose d’enregistrer la négociation entre l’enfant et ses parents.

Activité langagière travaillée : E.O.i

Type d’exercice : évaluation orale

Niveau CECR ou classe : A2+ B1 (Classe de 3è)

Média utilisé : baladeur numérique audio

Plus value visée grâce au baladeur: une plus grande souplesse, une participation de tous, une meilleure qualité de la production rendue.

Supports utilisés en classe: fiche élève avec critères (ci-jointe)

Nombre de séances: 2

Objectifs: Travail de la prononciation, de la spontanéité orale, du vocabulaire des passe-temps et de formes de la négociation et du refus.

The Icelandic Volcano

The Icelandic Volcano

Thème de la séquence : the icelandic volcano

Descriptif rapide du projet: réutiliser les informations trouvées et le vocabulaire pour être capable de parler d’un événement d’actualité sur un temps de 5mn

Activités langagières travaillées: Compréhension Orale / Compréhension Écrite / Expression Oral en continu

Type d’exercice : entrainement / évaluation

Classe : 1L LV1

Ressource utilisée: travail de recherche personnelle sur supports de leurs choix , essentiellement vidéos ou informations sur internet + un extrait de BBC News Online

Supports utilisés en classe: baladeur numérique audio

Plus value visée grâce au baladeur: temps à gagner pour évaluer tous les élèves, désinhiber élèves timides, prendre conscience d’erreurs à corriger.

Nombre de séances: 2

PPC – Exposition universelle de New york

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Thème de la séquence : Le monde anglo-américain dans la 1ère moitié du 20ème siècle

Descriptif rapide du projet: Le point de départ de cette séquence est l’étude de l’empire britannique. Les élèves avaient pour mission de représenter un pays à l’exposition universelle de New York de 1939. Ils devaient créer un poster, apporter un objet et enregistrer un audio-guide pour les visiteurs.

Ce travail a été exploité lors de la journée de portes ouvertes pour présenter aux visiteurs le travail de la section européenne Anglais/Histoire Géographie.

Activités langagières travaillées: Compréhension Orale / Compréhension Écrite / Expression Écrite / Expression Oral en continu / Expression Oral en interaction

Type d’exercice : entraînement

Plus value visée grâce au baladeur: travail sur la phonologie dans le cadre de la production finale

Niveau CECR ou classe : B1 Travail en interdisciplinarité (HG/ anglais) en section européenne

Ressource utilisée: vidéos en ligne sur Internet

Média utilisé : logiciel: lecteur Windows media + baladeur audio numérique.

Supports utilisés en classe: Documents historiques (textes, photos, reportages vidéo)

Nombre de séances: 9