Skip to main content

Jeux de vocabulaire “Art et pouvoir”

Jeux de vocabulaire “Art et pouvoir”

La liste de diffusion eteachnet a fait naître une liste de vocabulaire pour chacune des quatre notions au programme de terminale.

Les jeux suivants sont basés sur la liste de vocabulaire “Art et pouvoir”.

Ils sont construits à partir des jeux Spellmaster.

Jeux de vocabulaire “Territoire et mémoi

Jeux de vocabulaire “Territoire et mémoire”

La liste de diffusion eteachnet a fait naître une liste de vocabulaire pour chacune des quatre notions au programme de terminale.

Les jeux suivants sont basés sur la liste de vocabulaire “Territoire et mémoire”.

Ils sont construits à partir des jeux Spellmaster.

Famous people – Who wants to be a millio

Famous people – Who wants to be a millionaire

Entrée culturelle : “l’ici et l’ailleurs”

Notion principale dans laquelle le projet s’inscrit : Voyages

Thème de la séquence: Famous Americans

Classe: Palier 2 (4ème)

Niveau CECRL: A2-B1

Activité Langagière dominante: Production Orale en Interaction

Nombre de séances: 4 + 1 évaluation

Type de Support ressource:
– diaporama
– textes tirés d’internet

Compétence B2i: 3. Créer, produire, traiter, exploiter des données :

  • Saisir et mettre en page un texte
  • Organiser la composition du document, prévoir sa présentation en fonction de sa
    destination

Matériel requis:
– vidéoprojecteur
– salle multimédia

Descriptif rapide du projet: Le projet permet de faire créer aux élèves un diaporama imitant le jeu “Who wants to be a millionaire”. Les questions sont toutes basées sur la biographie de personnes connues.

Descripteur(s) du CECRL: Peut écrire des biographies imaginaires courtes et simples sur les gens.

Tâche finale : Création d’un quiz par les élèves sur le modèle de “Who wants to be a millionnaire”.

Guide du téléchargement gratuit et légal

Guide du téléchargement gratuit et légal

Le Guide du téléchargement gratuit et légal 2013, mise à jour par le Point Information Jeunesse et Espace Public Numérique de Chevigny-Saint Sauveur(21), a été publiée en juin 2013.

Ce dossier propose une liste actualisée de sites disposant d’un contenu en téléchargement gratuit et légal (films, documentaires, musiques, bruitages, partitions, logiciels, livres, images) et des informations utiles. Partagé en Creative Commons, le Guide du téléchargement gratuit et légal 2013 (en .pdf) comprend 32 pages d’adresses Internet commentées pour télécharger des fichiers légalement : musiques, vidéos, logiciels, livres et images. En complément, avec des indications colorées, des propos tenus par les auteurs des sites, des avertissement liés à la sécurité et à la vigilance et également des particularités à noter.

Retrouvez ci-dessous la notice pédagogique associée au guide (fichier .pdf) : « Des indices pour reconnaître ce qui est gratuit et légal » est également mise à disposition.

Who wants to be a superhero?

sam-resized.jpg

Descriptif rapide du projet: Travail sur la description physique en vue d’un concours de bande dessinée.

Entrée culturelle: Traditions et modernités

Notions secondaires : Le patrimoine littéraire et artistique

Thème de la séquence: les super héros

Classe: 6e

Niveau CECRL: A1/A1+ Niveau de l’utilisateur élémentaire

Activité(s) Langagières et descripteurs du CECRL:
Compréhension orale : Écouter une description en continu pour repérer quelqu’un sur une photo (description du visage) et prendre des notes.
Expression orale en continu : Présentation physique de son super-héros préféré : récapituler des informations sur sa description physique à la 3ème personne du singulier.
Expression orale en interaction : Échanger sur l’apparence physique de quelqu’un et sur les capacités de son super-héros préféré.
Compréhension écrite :

  • Relever des informations dans une carte de super-héros : apparence, pouvoirs, capacités
  • Comprendre de courtes définitions par l’inférence au travers d’un animation flash interactive.

Expression écrite:
Écrire une description de l’apparence physique, des habilités physiques et mentales, des super-pouvoirs.

Nombre de séances: 9

Compétence B2i:
1. S’approprier un environnement informatique de travail :

  • Utiliser les logiciels et les services à disposition : L’élève sait rechercher et sélectionner un logiciel ou service approprié au traitement d’un fichier donné. (utilisation du navigateur internet)
  • Utiliser les périphériques à disposition : Il est capable d’imprimer en choisissant dans les options d’impression les plus adaptées à son besoin ou les plus économiques. (impression de son super héros)

Matériel requis:
– Photocopie
– Vidéoprojecteur
– Salle Multimédia avec accès Internet

Supports principaux utilisés:

  • “Enjoy English in 6e”, 2006 et “New Enjoy English 6e”, 2012, Editions Didier.
  • Style a hero“, British Council animation

Tâche finale : Après avoir regardé une bande annonce de l’émission CBBC “Who wants to be a superhero”, les élèves sont lancés dans une compétition. Ils doivent créer un super-héros et convaincre la “Justice League of Ornans” de l’accepter au sein de leur équipe. Ils doivent pour cela réussir deux épreuves:

  • création d’un dessin de super-héros accompagné d’une description précise de son apparence physique, sa provenance, ses habilités mentales et physiques, ses super-pouvoirs et sa devise.
  • réponse à un quiz sur les besoins et les goûts du super-héros.