West side story – Spielberg
Dossier pédagogique "West Side Story" de Steven Spielberg par le site ZerodeConduite.net Soixante ans après sa première adaptation au cinéma, West Side Story, grand classique de l’âge d’or de Broadway…
Italie sur Arte, début de vacances, Juillet 2021
samedi 26 juin à 10h10: Naples, le réveil des volcans dimanche à 11h: Un jour en Italie (rediff le 30 à 9h25, le 10/07 à 15h25) lundi 28 juin à…
EPI Halloween – ac Grenoble
Le site académique de Grenoble vous propose une fiche édubase sur un projet Halloween réalisé dans le cadre d’un EPI avec le professeur d’arts plastiques.
La séquence de cours a pour thématique les monstres d’Halloween et pour problématique « En quoi les monstres d’Halloween ont-ils changé à travers le temps ? ».
Ce projet a été récompensé du prix spécial Plaisir de créer du défi académique « Osons la créativité en classe de langues » dans le cadre de la Semaine des Langues 2018 de l’académie de Grenoble.
Pensez à visiter le site internet dédié au projet (rubrique “more”) ainsi que le Padlet du projet.
Let’s organize a party!
Descriptif rapide: Séquence présentée lors du stage “concevoir un projet”, “enseigner dans la perspective actionnelle”: les élèves sont amenés à travailler sur les fêtes calendaires et l’organisation d’une fête de la carte d’invitation au déroulement même de celle-ci.
Notions culturelle :
- Repères géographiques, historiques et culturels
- La personne et la vie quotidienne
Thème de la séquence : les fêtes
Classe : 5ème
Niveau CECRL : A1/A2
Activité(s) Langagières et descripteurs du CECRL :
– [* Compréhension orale :*]
- Écouter un message téléphonique pour dire qui a reçu quelle invitation
- Écouter une chanson et repérer les mots connus afin de comprendre les paroles et pouvoir la chanter.
-[* Expression orale en continu*]: savoir mobiliser ses connaissances pour parler du déroulement d’une fête.
– [* Expression orale en interaction*]: - Échanger pour demander la date d’anniversaire de ses camarades et se constituer un calendrier.
- Échanger pour se mettre d’accord sur l’organisation d’une fête.
– [* Compréhension écrite*] : - Comprendre de courts texte sur les fêtes calendaires.
- Relever des informations dans une carte d’invitation: nom, adresse, heure, type de fête…
– [*Expression écrite*] : Écrire une carte d’invitation
Nombre de séances : 12
Matériel requis :
– Photocopies
– Vidéoprojecteur et enceintes
– Salle Multimédia avec accès Internet
– tablette numérique ou enregistreur mp3
Supports principaux utilisés :
– “New Enjoy English in 5e”, 2012, Editions Didier.
– youtube: extrait de chanson LMFAO
Tâche finale :
Les élèves s’interrogent et organisent une fête à deux (2 possibilités)
– Avec tablettes numériques ou enregistreurs mp3: les élèves s’enregistrent pendant qu’ils s’interrogent pour remplir la fiche d’organisation de la fête
– Sans tablettes: A l’aide de la fiche, les élèves imagineront une conversation où ils se mettent d’accord sur l’organisation de la fête
Children of the world
Thème de la séquence: Nationalities
Classe: 6e
Niveau CECRL: A1+
Activité(s) Langagières: Expression Écrite
Nombre de séances: 2
Type de Support ressource:
– activités manuelle
Descriptif rapide du projet: Ce projet a été lancé pour stimuler l’apprentissage des pays, des nationalités, des couleurs. Les élèves ont pour tâche de créer un poster de différentes maisons du monde à partir de recherche dans un livre de l’Unicef « Children like me ».
Descripteur(s) du CECRL: Dans les situations courantes de la vie quotidienne, l’élève sera capable de produire de manière autonome quelques phrases sur lui–même, sur des personnages réels ou imaginaires.
Tâche finale : Production d’une guirlande ou d’un livret collectif représentant les maisons du monde.