Descriptif rapide: Séquence présentée lors du stage “concevoir un projet”, “enseigner dans la perspective actionnelle”: les élèves sont amenés à travailler sur les fêtes calendaires et l’organisation d’une fête de la carte d’invitation au déroulement même de celle-ci.

Notions culturelle :

• Repères géographiques, historiques et culturels
• La personne et la vie quotidienne

Thème de la séquence : les fêtes

Classe : 5ème

Niveau CECRL : A1/A2

Activité(s) Langagières et descripteurs du CECRL :
– [* Compréhension orale :*]

• Écouter un message téléphonique pour dire qui a reçu quelle invitation
• Écouter une chanson et repérer les mots connus afin de comprendre les paroles et pouvoir la chanter.
  -[* Expression orale en continu*]: savoir mobiliser ses connaissances pour parler du déroulement d’une fête.
  – [* Expression orale en interaction*]:
• Échanger pour demander la date d’anniversaire de ses camarades et se constituer un calendrier.
• Échanger pour se mettre d’accord sur l’organisation d’une fête.
  – [* Compréhension écrite*] :
• Comprendre de courts texte sur les fêtes calendaires.
• Relever des informations dans une carte d’invitation: nom, adresse, heure, type de fête…
  – [*Expression écrite*] : Écrire une carte d’invitation

Nombre de séances : 12

Matériel requis :
– Photocopies
– Vidéoprojecteur et enceintes
– Salle Multimédia avec accès Internet
– tablette numérique ou enregistreur mp3

Supports principaux utilisés :
– “New Enjoy English in 5e”, 2012, Editions Didier.
– youtube: extrait de chanson LMFAO

Tâche finale :
Les élèves s’interrogent et organisent une fête à deux (2 possibilités)
– Avec tablettes numériques ou enregistreurs mp3: les élèves s’enregistrent pendant qu’ils s’interrogent pour remplir la fiche d’organisation de la fête
– Sans tablettes: A l’aide de la fiche, les élèves imagineront une conversation où ils se mettent d’accord sur l’organisation de la fête