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Liste des postes relevant de l’AEFE

La liste des postes d’expatriés vacants ou susceptibles de l’être, proposés par l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger est consultable sur le site du ministère de l’éducation nationale http://www.education.gouv.fr rubrique “concours, emplois, carrières”, “personnels enseignants” SIAD, et sur le site de l’AEFE http://www.aefe.fr.

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Audacity

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Le logiciel audacity permet d'enregistrer du son comme un magnétophone. C'est un logiciel libre et gratuit. Les sources peuvent être multiples : à partir d'un micro, d'un CD, d'une page…

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Un micro trottoir à Freiburg

Thème de la séquence: micro-trottoir au quartier Vauban de Freiburg

Nombre de séances: 2

Activités langagières travaillées: Expression orale et Compréhension orale

Plus-value visée grâce au baladeur: réalisation d’un document authentique

Niveau : 1ère physique-allemand classe euro

Media utilisé : 1 baladeur audio barthe

Descriptif rapide du projet: Nous avons centré notre projet de l’année autour de la découverte du quartier écologique Vauban à Freiburg. L’idée nous est venue d’utiliser le MP3 pour savoir comment les habitants se sentent dans leur quartier.

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Into the job market

Thème de la séquence : les métiers

Nombre de séances: environ 6 séances

Activité langagière travaillée: Expression Orale en continu et Expression Orale en interaction

Plus value visée grâce au baladeur:

– Entrainement à la maison : les élèves rendent leur devoir ‘oral’ qu’ils estiment de bonne qualité (pour l’évaluation en lecture);

– Gain de temps : tous les élèves peuvent être évalués en 1 heure pour le dialogue.

Niveau CECR : A2 (lecture) et B1 (interaction orale)

Ressource utilisée: CD du manuel Enjoy 3e (Editions Didier) et dialogue élaboré par eux-mêmes en s’aidant du manuel et du cours

Media utilisé : lecteur CD, baladeur audio mp3 et duplicator BARTHE (qui permet de sauvegarder tous les fichiers des élèves simultanément)

Descriptif rapide du projet :

Dans le cadre d’une séquence sur les métiers en 3e, les élèves travaillent leur prononciation à partir du dialogue du manuel puis réinvestissement leurs connaissances dans un entretien d’embauche.

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