Jeunes ambassadeurs de la région académique
Dans le cadre de la PFUE (Présidence Française du Conseil de l'Union Européenne), la DRAREIC a lancé un appel à candidature en octobre pour son programme Jeunes Ambassadeurs de la…
La semaine des langues 2022
Pour cette septième édition de la semaine des langues, la thématique retenue est: « Vivre l’Europe, s’ouvrir au monde ».
Elle se déroulera du lundi 4 au vendredi 8 avril 2022, les assistants de langue pourront ainsi y participer. L’édition 2022 de la semaine des langues s’inscrit dans le contexte particulier de la présidence française du Conseil de l’Union européenne (PFUE) qui débute le 1er janvier 2022.
Lettre Édu_Num LV n°35
Cette lettre ÉduNum n°35 s’adresse aux enseignants de langues vivantes du second degré. Elle met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des projets, des usages concrets proposés par les acteurs de terrain dans différents domaines d’enseignement avec et par le numérique.
Eval@ng 2022
Ev@lang collège est un test de positionnement en anglais pour TOUS les élèves de troisième. Il permet de situer le niveau des élèves au regard du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) avant leur entrée en classe de seconde.
Grille d’évaluation Brevet Professionnel
Vous trouverez ci-joint la grille d’évaluation pour l’épreuve de langue vivante du brevet professionnel.
Fiche d’évaluation et de notation
Information Harmonisation de 12 BTS Tertiaires
Les épreuves écrites de langue vivante des BTS tertiaires LVA et LVB) dont la liste suit ont été harmonisées :
- Assurance ;
- Banque, conseiller de clientèle (particuliers) ;
- Communication ;
- Gestion de la PME ;
- Gestion des transports et logistique associée ;
- Management commercial opérationnel ;
- Management en hôtellerie restauration ;
- Management opérationnel de la sécurité ;
- Notariat ;
- Professions immobilières ;
- Support à l’action managériale ;
- Services informatiques aux organisations.
[/Arrêté modificatif du 17 novembre 2021 /]
Publication: Apports du numérique à l’enseignement-apprentissage des langues
Le Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) a publié une série de contributions sur la thématique : Numérique et apprentissages scolaires.
André Tricot introduit la collection avec une publication sur les plus-values du numérique dans les apprentissages scolaires: Quelles fonctions pédagogiques bénéficient des apports du numérique ?
Pour l’enseignement des langues vivantes, Stéphanie ROUSSEL, de l’université de Bordeaux, analyse l’apport du numérique pour chaque activité langagière.
La problématique posée est la suivante : en situation d’enseignement-apprentissage d’une langue seconde, que peuvent faire un apprenant et un enseignant avec les technologies numériques, qu’ils ne pourraient pas faire sans?
Scénarios pédagogiques pour l‘interaction orale et écrite
Dans le cadre des travaux académiques mutualisés (TraAM), des séquences pédagogiques ont été produites et publiées sur Eduscol. Elles proposent des modalités de travail variées et ludiques afin de favoriser l’implication des élèves dans leurs apprentissages, et de les rendre plus autonomes dans l’activité langagière de l’interaction orale et écrite, et ce, dans toutes les langues cibles travaillées.
Des exemples en italien, anglais et allemand sont notamment mis en avant sur le site Eduscol.
Bac: évaluations ponctuelles ne faisant pas l’objet d’une épreuve terminale, session 2022, précisions
Baccalauréat général et technologique Évaluations ponctuelles dans les enseignements obligatoires ne faisant pas l'objet d'une épreuve terminale - session 2022 : précisions et ajustements NOR : MENE2133132N Note de service…
Bac: Modalités d’évaluation des candidats : compléments et précisions – session 2022
Baccalauréat général et technologique: modalités d’évaluation des candidats : compléments et précisions – session 2022
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