Dans le cadre de la PFUE (Présidence Française du Conseil de l’Union Européenne), la DRAREIC a lancé un appel à candidature en octobre pour son programme Jeunes Ambassadeurs de la Région Académique : 10 candidatures ont été retenues. Ces jeunes ambassadeurs de la région académique, citoyens engagés, rencontreront des jeunes des pays partenaires de la […]
Présentation La “journée franco-allemande” du 22 janvier permet chaque année de mieux faire connaître, dans les écoles et les établissements scolaires, la culture et la langue du pays partenaire. Cette journée constitue un moment privilégié pour promouvoir l’apprentissage de l’allemand grâce aux brochures L’allemand, un plus et En route pour l’allemand ci-dessous. L’allemand un plus […]
PFUE La France assure la Présidence du Conseil de l’Union européenne (PFUE) du 1er janvier au 30 juin 2022. Dans ce contexte, le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS) se voit confier la responsabilité de conforter son action en faveur de la participation active et de la formation des élèves […]
Le 25 janvier 2021, Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, et Armin Laschet, plénipotentiaire allemand chargé des relations éducatives avec la France et président de la CDU, ont présidé la huitième rencontre entre ministres de l’éducation des Länder allemands et recteurs des académies françaises. Dans le contexte de la […]
Qu’est-ce que c’est ? Cette année encore, des entreprises et institutions établies en France et en Allemagne ouvrent leurs portes à des nombreux élèves pour les inviter à découvrir le monde du travail franco-allemand. Les entreprises et institutions qui travaillent en étroite coopération avec le pays partenaire accueillent un groupe d’élèves de leur région entre […]
Origine du projet Faisant suite à l’article 12 du Traité d’Aix-la-Chapelle signé en 2019, qui met l’accent sur le renforcement des initiatives et le renouvellement des jumelages dans la société civile, les gouvernements français et allemand ont mis en place un outil permettant de rapprocher les citoyens des deux nationalités : Le Fonds citoyen franco-allemand […]
À partir du 26 mars 2019, Besançon et Fribourg-en-Brisgau fêteront leurs 60 années de jumelage. Initié par le maire de Besançon Jean Minjoz en 1959, ce jumelage franco-allemand s’exprime aujourd’hui dans de nombreux domaines, dont le développement durable : en 2009, les deux villes avaient signé une convention de coopération dans le domaine de l’énergie […]
À l’occasion du 56e anniversaire du traité de l’Élysée, mardi 22 janvier 2019, le président de la République, Emmanuel MACRON et la chancelière de la République fédérale d’Allemagne, Angela MERKEL, ont signé à Aix-la-Chapelle, un nouveau traité de coopération et d’intégration franco-allemandes. La France et l’Allemagne mettront en œuvre le Traité d’Aix-la-Chapelle par le biais […]
Thème de la séquence: Débat sur l’intégration de la Turquie dans l’Union Européenne
Classe: Terminale Section Européenne (Anglais Histoire-Géographie)
Niveau CECRL: B1/B2/C1
Activité Langagière: Compréhension écrite, Compréhension orale, Expression écrite, PPC (Prise de Parole en Continu), EOI (Expression Orale en Interaction)
Nombre de séances: 9
Type de Support ressource:
– Reportage audio et vidéo, consultation de ressources Internet (webquest), articles de presse
Matériel requis:
– Salle informatique ou accès Internet
Descriptif du projet:
Après un travail préliminaire de recherche sur la Turquie et son accession à la communauté européenne, les élèves doivent organiser la venue à Ankara de députés européens. Ces députés européens réfractaires à l’entrée de la Turquie dans l’UE, répondent à l’invitation du gouvernement turc qui souhaite les convaincre pendant leur séjour de 5 jours.
Tâche finale :
Lors d’un séjour de députés européens contre l’entrée de la Turquie dans l’UE organisé par le gouvernement turc à Ankara, un débat est organisé sur le bien fondé de cette candidature.
Cet article propose une activité concrète basée sur l’observation des différences entre les langues.
Projet final : établir un packaging pour une matière : l’anglais.
Objectif: rendre concret une notion abstraite : l’apprentissage d’une langue
étrangère
