L’inspection académique Lettres-Langues d’Aix-Marseille et de Corse propose l’élaboration et la mise en œuvre d’un passeport langues culturel élève, un outil méthodologique ainsi qu’un exemple d’usage sous la forme de fiches en lycée professionnel. A l’image des pages qui composent un passeport, document nécessaire en cas de mobilité, l’objectif communicationnel est de mettre à disposition: […]
Booktube – Projet Lettres/Anglais
Booktube est un projet pédagogique pluridisciplinaire alliant l’anglais et le français qui a été réalisé par des classes de collège REP dans l’académie d’Aix-Marseille. La tâche finale de ce projet est de faire créer aux élèves sur la plateforme Youtube des vidéos présentant des œuvres lues. Les élèves ont pu pratiquer et développer leurs compétences […]
Dossier pédagogique L’Histoire officiell
English and me
Une mini-séquence pour démarrer l’année en faisant réfléchir les élèves sur la portée et les enjeux de la langue anglaise.
Un projet EMILE : allemand et arts plast...
Les élèves de CM2 de l’école élémentaire de la Bedugue à Dole ont travaillé cette année dans le cadre d’un projet EMILE (Enseignement de Matières par l´Intégration d´une Langue Étrangère) sur quelques artistes germanophones, dont Paul Klee et Emil Nolde.
Let’s create a book!
Let’s create a book! Children’s literature based on ‘Where’s Spot’ by Eric Hill, séquence proposée par Frédéric Robert (collège, académie de Besançon)
Unsere Waldtiere
“Unsere Waldtiere” est un ensemble de ressources proposé par SCEREN pour travailler le champ lexical des animaux en primaire. 24 fiches avec images et description des animaux vous permettront différentes approches en classe.
Jeu parle
Les 180 cartes de “Jeu parle” sont un support utile pour introduire et travailler le lexique en cours et faire prendre la parole aux élèves.
“The Problem We All Live With” by Norman
Descriptif rapide du projet: Travail sur le tableau “The problem we all live with” de Norman Rockwell
Entrée culturelle: L’ici et l’ailleurs
Notions secondaires : Découverte de l’autre
Thème de la séquence: la ségrégation aux États Unis
Classe: 3ème
Niveau CECRL: B1 Niveau de l’utilisateur indépendant
Activité(s) Langagières et descripteurs du CECRL:
– Expression orale en continu: Faire des exposés sur un fait de société, un
événement historique
– Expression écrite:
Écrire un essai simple et bref sur un sujet d’ordre général en reliant ses idées
Nombre de séances: 4
Matériel requis:
– Vidéoprojecteur
Supports principaux utilisés: Diaporama d’anticipation à partir du tableau incluant:
- la peinture « The Problem we all live with » : Illustration for Look, January 14, 1964. © Norman Rockwell Family Agency.
- une vidéo sur le Ku Klux Klan : extrait de la chaîne Youtube National Geographic
- une photo à la maison blanche
- une vidéo Ruby Bridges à la maison blanche
- un Audio Guide: The Frist Center for the Visual Art
- une animation Images Actives : Let’s Have fun with English.com créée par Laurence Hacquet
The school of my dreams in 5°
Descriptif rapide: Créer et décrire en anglais l’école de ses rêves et gagner la compétition en réalisant le meilleur projet!
Entrée culturelle au programme : Traditions et modernités
Notion : La vie quotidienne et le cadre de vie
Thématique : Description de l’école
Tâche finale : Créer et décrire en anglais l’école de ses rêves et gagner la compétition en réalisant le meilleur projet à l’écrit puis en le présentant à l’oral et enfin en étant élu par les membres du collèges!
Niveau CECRL : A2 / Classe de 5eme.
Supports :
- Enjoy English 5eme (éditions Didier) : Compréhension Orale Alwena’s bedroom
- The ‘Rubbish Bag’ game
- Gallery (school puzzles)
- Règlement du concours
Activités langagières :
- CE : Être capable de retrouver un endroit à partir d’une photo et d’un descriptif ;
- PE : Savoir rédiger un texte afin de décrire une pièce ;
- PPC : Réaliser une présentation et savoir convaincre un jury (exposition des maquettes au CDI) ;