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Édition 2022 du concours Éco-Aktion

Présentation L’équipe du secteur scolaire de l’Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) propose de participer à la nouvelle édition du concours « Éco-Aktion ». Son objectif est de créer ou d’entretenir des liens entre classes et établissements scolaires autour du thème du développement durable. Le public-cible concerné est l’ensemble des élèves du premier et du […]

Jeunes ambassadeurs de la région académiq

Dans le cadre de la PFUE (Présidence Française du Conseil de l’Union Européenne), la DRAREIC a lancé un appel à candidature en octobre pour son programme Jeunes Ambassadeurs de la Région Académique : 10 candidatures ont été retenues. Ces jeunes ambassadeurs de la région académique, citoyens engagés, rencontreront des jeunes des pays partenaires de la […]

Concours “Ecole du Flow Future” 2020 : vi

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Contexte 550 participants, 21 équipes, 2 gagnants. Les jumeaux Félix et Till Neumann du groupe Zweierpasch ont modéré cette deuxième édition du concours musical rassemblant une centaine d’élèves français et allemands. Les élèves devaient créer une chanson franco-allemande sur le thème de la protection de l’environnement, ce qu’ils ont entrepris dès septembre 2019. Le concert, […]

Tele-Tandem® (Prix de soutien)

Présentation générale Tous les ans, l’Office franco-allemand pour la Jeunesse attribue le prix de soutien Tele-Tandem® pour récompenser des projets scolaires franco-allemands novateurs, créatifs et interactifs et pour valoriser et soutenir le travail avec les outils numériques. Il est doté d’un prix de 1000 €, attribué aux deux écoles partenaires qui se le partagent. Vous […]

Concours DAREIC Centenaire de la Première

La DAREIC (Délégation Académique aux Relations Européennes et Internationales) de l’académie de Besançon a organisé un concours dont le thème était le centenaire de “L’entrée des États-Unis dans la guerre 1917”. Ce concours, financé par la DREIC (Délégation aux Relations Européennes et Internationales) et l’Ambassade des États -Unis, était ouvert aux établissements du secondaire ayant […]