Skip to main content

Concours collège “The more I say”

Le concours national “The more I say” est lancé pour cette année. Il s’adresse à tous les élèves de la 6e à la 3e.

Une page dédiée au concours se trouve sur éduscol. Cette page met à disposition le formulaire interactif que les professeurs téléchargent et complètent pour accompagner la remontée des productions en académie.

Si vous souhaitez que vos élèves participent à ce concours, vous devrez impérativement déposer leur productions sur le cloud académique, accompagnées du formulaire interactif proposé ci-dessous. L’ensemble des fichiers correspondant aux 2 productions qui auront été sélectionnées au niveau de votre établissement est à déposer au plus tard le vendredi 07 avril prochain. Nous vous remercions de bien vouloir utiliser la nomenclature suivante pour nommer vos fichiers : “Collège X – Ville – Nom du document”.
the_more_i_say_big.png

L’École du flow, troisième !

Zweierpasch en concert

Qu’est-ce que c’est ? L’École du Flow est le plus grand concours créatif pour les élèves de France et d’Allemagne, lancé par le duo de world hiphop Zweierpasch. Environ 1000 jeunes y participent chaque année depuis 2018. Les participants (à partir de 8 ans) composent en classe leur propre morceau franco-allemand (texte, chanson ou vidéo). […]

Édition 2022 du concours Éco-Aktion

Présentation L’équipe du secteur scolaire de l’Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) propose de participer à la nouvelle édition du concours « Éco-Aktion ». Son objectif est de créer ou d’entretenir des liens entre classes et établissements scolaires autour du thème du développement durable. Le public-cible concerné est l’ensemble des élèves du premier et du […]

Jeunes ambassadeurs de la région académi

Jeunes ambassadeurs de la région académique

Dans le cadre de la PFUE (Présidence Française du Conseil de l’Union Européenne), la DRAREIC a lancé un appel à candidature en octobre pour son programme Jeunes Ambassadeurs de la Région Académique : 10 candidatures ont été retenues. Ces jeunes ambassadeurs de la région académique, citoyens engagés, rencontreront des jeunes des pays partenaires de la […]

Concours “Ecole du Flow Future” 2020 : v

the_winner_is_._foto_c_stefanie_ringshofer_-_zweierpasch.jpg

Contexte 550 participants, 21 équipes, 2 gagnants. Les jumeaux Félix et Till Neumann du groupe Zweierpasch ont modéré cette deuxième édition du concours musical rassemblant une centaine d’élèves français et allemands. Les élèves devaient créer une chanson franco-allemande sur le thème de la protection de l’environnement, ce qu’ils ont entrepris dès septembre 2019. Le concert, […]

Morteau remporte la première édition de

Présentation du concours 200 lycéens ont participé à la première édition du concours « POTEs en herbe » (Pionnier Ordinaire de la Transition Energétique). Ils devaient imaginer le lycée de demain, celui qui aura réussi sa transition énergétique. Le lycée Edgar Faure (Morteau – 25) s’est particulièrement distingué. La finale A Quetigny, le lycée agricole […]

Zeu’ Dictée

nouvelle_image_bitmap.jpg

Les matinées des lundi 24, mardi 25, mercredi 26 et jeudi 27 septembre, faites participer vos élèves de Première ou de Terminale à une expérience inédite et originale !

Tele-Tandem® (Prix de soutien)

Présentation générale Tous les ans, l’Office franco-allemand pour la Jeunesse attribue le prix de soutien Tele-Tandem® pour récompenser des projets scolaires franco-allemands novateurs, créatifs et interactifs et pour valoriser et soutenir le travail avec les outils numériques. Il est doté d’un prix de 1000 €, attribué aux deux écoles partenaires qui se le partagent. Vous […]

Concours DAREIC Centenaire de la Premièr

La DAREIC (Délégation Académique aux Relations Européennes et Internationales) de l’académie de Besançon a organisé un concours dont le thème était le centenaire de “L’entrée des États-Unis dans la guerre 1917”. Ce concours, financé par la DREIC (Délégation aux Relations Européennes et Internationales) et l’Ambassade des États -Unis, était ouvert aux établissements du secondaire ayant […]