La Deutsche Welle propose un nouveau cours d’allemand du niveau A1 au niveau B1. A faire découvrir à vos élèves.
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Le duplicateur BARTHE et les baladeurs S...
Le système duplicateur Barthe fonctionne avec tout type de baladeur. Le baladeur SONY – NWZ fonctionne notamment sur le duplicateur.
Cet article a pour but d’expliquer la marche à suivre pour utiliser ses outils.
Savoir configurer Media Sync Manager
Le logiciel MediaSync Manager (anciennement nommé Scolasync) est un logiciel de synchronisation proposé par Pascal Garcia.
Il permet de synchroniser le contenu des clefs USB avec l’ordinateur. On peut ainsi:
- Copier des documents sur les clefs ( pour un exercice de Compréhension Orale par exemple);
- Récupérer les enregistrements des clefs (pour un exercice de production orale par exemple);
- Nettoyer les clefs pour enlever documents sonores et enregistrements.
Le logiciel permet deux modes de fonctionnement:
- le mode “manuel” qui permet de faire les manipulations simplement en quelques clics;
- le mode “automatique” qui permet de gérer les manipulations automatiquement en fonction des paramètres de classe, de groupe prédéfinis. Ce mode limite le nombre de clics à effectuer pour un usage intensif. Ce mode est décrit ainsi dans la notice d’utilisation du logiciel:
Utiliser Media Sync Manager
Les pages suivantes vous proposent des tutoriels vidéos pour apprendre à utiliser le logiciel Media Sync Manager dans le but de :
– mettre des pistes son sur les baladeurs élèves;
– récupérer les enregistrements élèves;
– nettoyer les baladeurs après utilisation;
– retirer les clefs en toute sécurité.
Les manipulations proposées en exemples sont prévues pour un certain type de baladeur. Cependant, le logiciel fonctionne avec tout type de périphérique à condition qu’il soit reconnu comme un disque USB.
Preparing my camping trip
Thème de la séquence : A camping trip in the bush.
Nombre de séances: 7 en tout mais seulement 3 pour le projet Pairformance baladodiffusion.
Activité langagière travaillée: Expression Orale en Interaction + exercices d’intonation
Type d’exercice : entrainement + évaluation (gràce au baladeur audio)
Plus value visée grâce au baladeur: Développer l’évaluation de l’oral : le rendre plus « juste »
Niveau CECR ou classe : 4ème LV2 (Bilangue) Niveau A2+
Ressource utilisée: Piste son extraite du CD élève du manuel
Media utilisé : Lecteur audio-numérique
Supports utilisés en classe : Manuel Enjoy English in 4ème + CD Classe/MP3
Descriptif rapide du projet: Préparer une excursion de camping dans la brousse australienne. Préparer la liste d’équipement, interroger, faire le point sur les préparatifs et réagir à la situation en montrant son contentement, sa frustration, sa colère, son stress, son ras le bol !
Projet “Le crime organisé en Italie”
Thème de la séquence : La Mafia en Italie à travers un film contemporain, « Io non ho paura »
Nombre de séances: 3 séances dont 1 avec l’utilisation du baladeur.
Activité langagière travaillée:
Expression Oral en continu / Expression Oral en interaction / Compréhension Orale
Type d’exercice : évaluation
Plus value visée grâce au baladeur: meilleure évaluation de l’expression orale en continu et en interaction.
Niveau CECR ou classe : A2 Lycée LV3 deuxième année.
Ressource utilisée: Film « Io non ho paura » avec sous titres en italien.
Media utilisé : baladeur audio-numérique
Supports utilisés en classe: Film : fiches de compréhension de deux séquences, documents d’introduction à la Mafia.
Compétences visées:
- Compétence culturelle : connaissance de la Mafia en Italie, compréhension d’un film contemporain italien ;
- Compréhension des expressions tirées du langage familier dans le film ;
- Compétence communicative: expression de l’opinion ;
Descriptif rapide du projet:
Après l’étude de trois extraits d’un film sur la Mafia italienne, les élèves organisent un débat sur la représentation de la mafia dans le film
Video d’usage de baladodiffusion – Ac-Ve
Article présentant quelques vidéos d’usage de la baladodiffusion
Road Safety
Thème de la séquence: La sécurité sur la route
Classe: 2nde
Niveau CECRL: B1
Activité Langagière: Expression orale en continu
Nombre de séances: 3
Type de Support ressource:
- Iconographique
- Vidéo
Support: Clip vidéo du gouvernement britannique tiré du site « http://think.direct.gov.uk/ ».
Compétence B2i: créer, nommer et sauvegarder un fichier .mp3
(3.1 : créer et modifier un document numérique composite transportable et publiable.)
Matériel requis:
- Vidéoprojecteur
- Salle Multimédia
- Equipement audio (logiciel d’enregistrement)
Descriptif rapide du projet: Dans cette séquence, les élèves devront créer la bande-son du clip « Road Safety », vidéo produite par le gouvernement britannique dans le cadre d’une campagne pour la sécurité sur la route. Le clip étant muet, les élèves vont imaginer puis enregistrer au format “.mp3” les commentaires en voix-off qui pourraient correspondre aux images.
Tâche finale : Doublage d’un extrait vidéo “Road Safety”.
Un micro trottoir à Freiburg
Thème de la séquence: micro-trottoir au quartier Vauban de Freiburg
Nombre de séances: 2
Activités langagières travaillées: Expression orale et Compréhension orale
Plus-value visée grâce au baladeur: réalisation d’un document authentique
Niveau : 1ère physique-allemand classe euro
Media utilisé : 1 baladeur audio barthe
Descriptif rapide du projet: Nous avons centré notre projet de l’année autour de la découverte du quartier écologique Vauban à Freiburg. L’idée nous est venue d’utiliser le MP3 pour savoir comment les habitants se sentent dans leur quartier.