NOR : MENE2321486C Circulaire du 18-8-2023 MENJ – DGESCO C1-3 Accès à la circulaire L’apprentissage des langues tient une place fondamentale dans la construction de la citoyenneté et l’ouverture sur le monde. La maîtrise des langues vivantes est une priorité car elle représente un véritable atout pour l’avenir. Dans ce contexte, le système éducatif français […]
Les assistants de langues à l’honneur au lycée Ledoux
A l’occasion de la 9e édition de la Semaine des Langues Vivantes, les élèves du lycée Ledoux (TG46, 1G1, 1G3 ainsi que les étudiants de BTS ERA1) se sont mobilisés avec beaucoup d’enthousiasme pour mettre en valeur la thématique des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024 ! Voici une présentation de plusieurs actions menées au sein de l’établissement.
1e journée internationale des assistants de langue viva
Genèse et objectifs Organisée à l’initiative de France éducation international (FEI) et de ses partenaires institutionnels dans plus de 70 pays, le but de cette première JIAL était de donner plus de visibilité au programme d’échange des assistants et de favoriser la mobilité des étudiants. Rétrospective de l’organisation de cette 1e édition Les assistants de […]
Accueil des assistants de langues
Chaque année l’académie de Besançon accueille des assistants de langue vivante en provenance du monde entier. Cette année ils proviennent de 20 pays différents et représentent quatre langues : anglais, espagnol, italien et russe.
France Education International (ex-CIEP), organisme français qui encadre les programmes d’échanges des assistants, permet aux assistants de langues d’intervenir dans les écoles, collèges et lycée de toute l’académie. De nombreux élèves ont ainsi le privilège d’échanger avec des locuteurs natifs porteurs de la culture d’un autre pays: ce sont autant d’occasions de multiplier la communication authentique et d’augmenter le contact avec la langue apprise.
Guide d’accueil de l’assistant
France Éducation International propose un guide d’accueil à destination des établissements scolaires qui font appel à un assistant de langue.
Sous la forme d’un planning annuel, le guide propose de vous accompagner pour ne manquer aucune étape de l’accueil d’un assistant. Il propose également un rappel des incontournables pour l’accueil administratif et pratique de l’assistant.
A retrouver en ligne sur le site de FEI
Formulaires pratiques des assistants
Dossiers de fiches explicatives utiles pour l’installation et les démarches administratives de l’assistant.
Présentation de l’académie aux assistants de langues vi
L’académie de Besançon est le nom donné à la région de Franche-Comté (4 départements : 70-Haute Saône, 90- Territoire de Belfort ; 39-Jura ; 25- Doubs) pour ce qui concerne les questions scolaires.
Besançon est la ville principale de Franche-Comté et le siège du Rectorat.
Le Rectorat est l’institution qui régit les affaires scolaires et gère les personnels (contrats, paies, congés, etc.).
Contacts locaux pour les assistants
Voici quelques recommandations avant votre prise de fonction le 1er Octobre:
– Si vous n’avez pas encore contacté / été contacté par la personne responsable de votre établissement, prenez contact avec :
– Allemand: Hélène Puissant
– Anglais: Nathalie Embarki
– Espagnol: Virginie Zapelloni
– Italien: Dominique Demans
– Russe: Macha Robel
Ces personnes peuvent vous mettre en contact avec votre établissement.
Activités et projets d’assistants de langue
Cet article propose divers projets pédagogiques menés en autonomie par des assistants de langue dans l’académie.
Pour des questions de droits, certains supports qui relèvent de l’exception pédagogique ne peuvent pas être publiés publiquement. Si vous êtes enseignant ou assistant, le mot de passe d’accès à ces supports peut vous être envoyé par courriel sur demande au webmestre
Scenario “job d’été” à l’étranger
Thème de la séquence: Les jobs d’été
Niveau CECRL: B1/B2/C1
Activité(s) Langagières: Toutes les activités langagières sont mises en œuvre.
Nombre de séances: 6-7 séances
Type de Support ressource:
– Petites annonces sur internet
– Vidéo d’entretien d’embauche ou textes sur le thème des jobs d’été
– CV et lettre de motivation de l’assistant
Objectifs:
- Savoir être: être capable de postuler pour un emploi et d’interagir dans une situation de communication proche de l’authentique. Certains élèves pourront conserver leur CV et lettre de motivation pour une utilisation réelle ultérieure.
Compétence B2i:
– Rechercher l’information sur internet
– Utiliser un traitement texte (création du CV et lettre de motivation)
Descriptif rapide du projet:
L’assistant, recruteur pour des jobs d’été dans son propre pays, propose des offres d’emploi et aide les élèves à préparer leur candidature.
Tâche finale: Passer un entretien d’embauche pour un job d’été auprès de l’assistant recruteur.