Travail en autonomie – Traffic Light System et Tétra-Aides

Depuis quelques années le développement des dispositions en îlots dans les salles de classe encourage le travail en autonomie. Que les élèves soient en phase de travail individuel ou en groupes, il peut être utile de développer un système de communication non-verbal qui leur permette d’exprimer leurs besoins. De nombreux outils d’accompagnement à l’autonomie peuvent alors s’imaginer : kits de survie d’outils linguistiques, marque-pages phonologiques ou méthodologiques, feux tricolores et tétraèdres et bien d’autres encore.
L’article ci-dessous a vocation à proposer quelques ressources testées par des enseignants de l’académie pour favoriser le travail en autonomie.
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Expositions « Jean-Michel Basquiat » et « Egon Schiele » à la Fondation Louis Vuitton

La Fondation Louis Vuitton expose Basquiat et Schiele du 3 octobre 2018 au 14 janvier 2019. À travers deux expositions distinctes, la Fondation Louis Vuitton expose deux peintres incontournables du…

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Exposition « GOOD GRIEF, CHARLIE BROWN ! Celebrating Snoopy and the Enduring Power of Peanuts »

« GOOD GRIEF, CHARLIE BROWN ! Celebrating Snoopy and the Enduring Power of Peanuts » est une exposition présentée à la Somerset House. Icônes planétaires, les personnages de Charles M.…

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Rafiki : dossier pédagogique par ZerodeConduite.net

-* Le site ZérodeConduite.net propose un dossier pédagogique autour du film Rafiki de Wanuri Kahiu.

Le film retrace la romance entre deux jeunes femmes, Kena et Ziki, et dresse le portrait d’une Afrique urbaine, jeune et joyeuse mais souvent entravée par ses conservatismes sociaux, religieux et politiques.

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My English Name

L’article ci-dessous a pour but de présenter une technique de classe mise en œuvre dans le cadre des rituels de classe. Il est une proposition simple et concrète pour aborder l’année tout en anglais.

Adeline Delisle, professeur d’anglais au collège Pierre Vernier d’Ornans, présente ainsi sa façon d’utiliser les prénoms anglais et les name tags pour organiser le début d’heure dans sa classe.

Voici comment Mme Delisle présente ce qui l’a décidée à utiliser des prénoms anglais avec ses élèves:
“Depuis mes années d’assistanat en école primaire, je ne pourrais plus appeler les élèves autrement que par des prénoms anglais, cela change la relation que l’on peut avoir avec eux. Ce jeu de rôle leur donne confiance et parler anglais entre nous fait alors davantage sens”

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