S’entraîner
Les exerciseurs sont des services en ligne qui proposent aux élèves de s’entraîner sur un point linguistique ou culturel.
- Learningapps: ce site permet de créer des activités simples auto-corrigées. Il offre une dizaine de typologies d’exercices tous très simples à créer. Chaque exercice peut inclure du texte, des images, du son, des vidéos. Il est totalement gratuit et hébergé par une université. Les exercices sont compatibles avec tout appareil mobiles et exportables pour Moodle ou intégration dans un blog. Il existe une interface « classe » pour inscrire ses élèves, les faire produire des exercices et suivre leur activité (voir tutoriel DANE).
- H5P : ce service permet de créer des exercices interactifs similaires à ceux de Learningapps. L’avantage est que ces exercices peuvent être exportés pour être intégrés dans un blog ou dans un cours Moodle. Il est intégré à Eclat également (voir tutoriel DANE).
- Quizlet: ce service propose une interface pour mémoriser des listes de mots ou de définitions. Il propose également un exercice « diagramme » qui permet de flécher une image. Un suivi précis des activités élèves est possible avec un compte enseignant.
S’auto-évaluer
Les outils de quiz permettent aux élèves de s’évaluer sur des connaissances linguistiques ou culturelles. Certains outils peuvent permettre aux élèves de travailler en travail maison, à leur rythme. On peut envisager de demander aux élèves de créer un quiz pour montrer leur maîtrise d’un concept.
- la Quizinière: ce site, proposé par CANOPE, permet de réaliser des quiz multimédia simples et non ludiques.
- Quizziz: permet de créer des quiz avec choix multiples ou réponse courte. Ensemble très ludique. La mutualisation de quiz permet partager les quiz créés entre enseignants.
- Kahoot: le mode « challenge » de cet outil de quiz à choix multiples permet aux élèves de travailler en asynchrone à la maison en se lançant des défis.
- Socrative : quiz non ludiques permettant une analyse fine des résultats obtenus. Possibilité de travail en asynchrone. Un seul quiz par classe est possible simultanément dans le mode gratuit.
Construire du sens
Les activités numériques sont souvent plébiscités pour la possibilité de correction automatique qu’ils offrent. Cela conduit généralement à des usages de type évaluatifs. Les propositions ci-dessous permettent d’accompagner les élèves vers la mise en relation de leurs connaissances afin de construire des stratégies d’apprentissage.
- AnswerGarden permet de réaliser un brainstorming collaboratif en ligne. Les élèves peuvent soumettre des mots et ainsi créer un nuage de mots clefs. Cet outil peut permettre d’aborder un point culturel (connaissances sur un pays, un personnage de la langue étudiée) ou un texte (relever des termes d’un même champ lexical dans un texte).
- La carte mentale : les sites FramindMap, Mindmup et WiseMapping ainsi que les modules de carte mentale intégrés aux ENT permettent des réaliser des cartes mentales en ligne à partager. Ces outils peuvent permettre de tisser des liens entre les éléments compris dans un texte ou de structurer une production écrite ou orale.
Écouter et comprendre:
Les articles dédiés aux langues compléteront utilement cette première proposition inter-langues:
- Eduthèque: catalogue de ressources vidéos authentiques en ligne. Cette plateforme, via des partenariats avec des chaînes étrangères, offre des ressources vidéos indexées sur les programmes scolaires. L’inscription est gratuite avec une adresse académique et les ressources sont téléchargeables.
- Audiolingua : catalogue de documents sonores authentiques ou semi-authentiques indexés sur le CECRL. Aucune didactisation n’est proposée mais il est possible de télécharger les fichiers ou de les intégrer à un blog.
- Edpuzzle: service de didactisation de vidéo en ligne. Le site permet de proposer un support audio tiré d’internet et d’y intégrer des questions de compréhension sous forme de choix multiple.
- TedEd: plateforme de travail permettant d’offrir une didactisation d’une vidéo Ted Ed ou Youtube. Le professeur choisit sa vidéo, propose des questions de compréhension ou de réinvestissement et publie sa leçon.
Parler:
- Vocaroo: service d’enregistrement en ligne qui permet à l’élève de s’enregistrer et de partager sa production avec son professeur.
- Adobe Express : cet outil de travail permet aux élèves de créer de courtes vidéos avec voix off type diaporama animé. Le compte éducation est gratuit. En règle générale, il est conseillé de demander l’autorisation aux parents pour une inscription sur un service qui conserve des données personnelles.
- Différentes applications sur appareil mobile permettent de s’enregistrer Smart Recorder sur Android, Italk Recorder ou Dictaphone sur Apple). Boris FOURNIER, du collège des Rousses, partage son [tutoriel (version modifiable) pour enregistrer sa voix et rendre le document sur pronote.
Réagir et dialoguer à l’oral:
- Ma Classe Virtuelle CNED collège et lycée : difficile d’envisager une interaction simple avec une classe complète. Il faudrait envisager dans une séance en demi-groupe, un passage des élèves un par un pour quelques minutes en échange direct avec le professeur.
- Etwinning Live : dans le cadre d’un projet Etwinning, un travail sur la plateforme pour des échanges écrits ou oraux peut se réaliser à distance. Il faut pour cela ouvrir un projet spécifique avec un partenaire et ouvrir la plateforme de travail entre partenaire.
Réagir et dialoguer à l’écrit:
- les ENT et Pronote sont des interfaces simples et accessibles pour interagir à l’écrit avec ses élèves ou entre camarade. Pourquoi ne pas lancer un sujet de discussion en anglais sur l’espace de messagerie ou de discussion de votre environnement numérique de travail. Cela offre un espace sécurisé privé idéal pour vos cours.
- Tricider permet de débattre en ligne autour d’une idée. L’interface propose une fonction de vote pour déterminer quelle production est la plus adaptée.
- Edmodo: plateforme de type réseau social permettant d’inscrire une classe afin de lui assigner un travail à réaliser comme dans un ENT. L’interface peut être utilisée uniquement pour le cours de langue pour susciter l’interaction entre élèves en langue cible. Il est possible de l’utiliser dans le cadre d’un partenariat avec un autre établissement à l’étranger en favorisant les échanges entre correspondants. Le site existe en anglais, espagnol et italien. Une boite à outil spécifique Covid19 est proposée.
- LearningApps propose une application spécifique pour réaliser un forum réservé aux élèves. Ce forum très simple permet de donner une consigne aux élèves et de les inciter à réagir aux propositions de leurs camarades. Le professeur peut ensuite corriger les productions élèves avec un code admin (voir production élève).
Écrire:
Les outils type « pad » cités dans la section ENT ci-dessus pourront être utilisés pour des activités d’écriture à distance.
- La rubrique Écriture Collaborative du site langue présente différents outils numériques d’accompagnement à l’écriture qui peuvent être utilisés à distance.
- Teamimg permet d’écrire à plusieurs sur image. Cette écriture permet de collaborer ou de débattre à partir d’un document support visuel. Le site ne requiert aucune inscription élève et certains de ces usages sont donc conformes au RGPD.
- Story Wars : ce site permet d’écrire une histoire à plusieurs. Il requiert cependant une inscription élève.
Lire et comprendre:
- La clé des Langues : l’ENS de Lyon accompagne les enseignants dans leur préparation à l’étude de la littérature et de la civilisation dans différentes langues.