La DRNE Bourgogne Franche Comté a organisé une table ronde en ligne sur les nouveaux usages numériques pour l’inclusion des élèves allophones. Dans le cadre des Mercredis du Numérique, une présentation des enjeux du numériques en UPE2A a été proposée par 3 enseignants experts.
La vidéo ci-dessous vous propose de revoir cette intervention en différé.
Les lettres ÉduNum LV mettent en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des projets, des usages concrets proposés par les acteurs de terrain dans différents domaines d’enseignement avec et par le numérique.
Dans cette lettre, vous trouverez des ressources sur le thème du harcèlement et du
cyberharcèlement, ainsi que des rappels pédagogiques. Des pistes pour rester informés sur le numérique éducatif via les réseaux pédagogiques d’éduscol sont également proposées.
Cette lettre ÉduNum n°38 met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des projets, des usages concrets proposés par les acteurs de terrain dans différents domaines d’enseignement avec et par le numérique.
Cette lettre ÉduNum n°37 met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des projets, des usages concrets proposés par les acteurs de terrain dans différents domaines d’enseignement avec et par le numérique.
Elle est l’occasion de mettre en lumière le travail réalisé en académie, avec le partage de la veille des interlocuteurs académiques pour le numérique (IAN), ainsi que des exemples de productions réalisées par les six académies engagées dans les travaux académiques mutualisés (TraAM) l’an dernier.
Cette lettre ÉduNum n°36 s’adresse aux enseignants de langues vivantes du second degré. Elle met en avant l’intérêt pédagogique de quelques ressources numériques en présentant des projets, des usages concrets proposés par les acteurs de terrain dans différents domaines d’enseignement des langues avec et par le numérique.
Cette lettre ÉduNum n°35 s’adresse aux enseignants de langues vivantes du second degré. Elle met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des projets, des usages concrets proposés par les acteurs de terrain dans différents domaines d’enseignement avec et par le numérique.
Le Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) a publié une série de contributions sur la thématique : Numérique et apprentissages scolaires.
André Tricot introduit la collection avec une publication sur les plus-values du numérique dans les apprentissages scolaires: Quelles fonctions pédagogiques bénéficient des apports du numérique ?
Pour l’enseignement des langues vivantes, Stéphanie ROUSSEL, de l’université de Bordeaux, analyse l’apport du numérique pour chaque activité langagière.
La problématique posée est la suivante : en situation d’enseignement-apprentissage d’une langue seconde, que peuvent faire un apprenant et un enseignant avec les technologies numériques, qu’ils ne pourraient pas faire sans?
La revue internationale sur le numérique en éducation et communication publie le numéro 5 intitulé : “Le numérique pour l’apprentissage collaboratif: Nouvelles interfaces, nouvelles interactions“.
L’ensemble des articles proposés s’attachent à développer une réflexion autour de l’intérêt de la collaboration en ligne.
La revue, traduite en anglais et espagnol, est disponible en ligne
De nombreuses publications remettent en avant l’intérêt pour les techniques de mémorisation du lexique depuis quelques années. Le développement du numérique ainsi que des neuro-sciences a permis de clarifier et d’amplifier les méthodes pour mémoriser du vocabulaire. Les articles ci-dessous offrent des solutions pédagogiques, parfois numériques, pour accompagner les élèves dans cette acquisition.
La lettre ÉduNum langues vivantes n°34 vient d’être publiée. Elle met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des usages dans un contexte d’enseignement hybride et de continuité pédagogique.
