L’imaginaire

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Little Red Riding Hood in Moncey

Dans le cadre d’un projet sur les contes, la classe de CM1-CM2 de Moncey a produit un film d’animation intitulé “Little Red Riding Hood“.

Réalisé en stop motion (application “animation en volume“) et avec des applications de mise en voix telles que “my talking pet” ou “chatter pix (IOS, Android)”, la scénette permet de travailler l’expression orale en interaction en anglais, dès le primaire.

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Who wants to be a superhero?

Descriptif rapide du projet: Travail sur la description physique en vue d’un concours de bande dessinée.

Entrée culturelle: Traditions et modernités

Notions secondaires : Le patrimoine littéraire et artistique

Thème de la séquence: les super héros

Classe: 6e

Niveau CECRL: A1/A1+ Niveau de l’utilisateur élémentaire

Activité(s) Langagières et descripteurs du CECRL:
– Compréhension orale : Écouter une description en continu pour repérer quelqu’un sur une photo (description du visage) et prendre des notes.
– Expression orale en continu : Présentation physique de son super-héros préféré : récapituler des informations sur sa description physique à la 3ème personne du singulier.
– Expression orale en interaction : Échanger sur l’apparence physique de quelqu’un et sur les capacités de son super-héros préféré.
– Compréhension écrite :

  • Relever des informations dans une carte de super-héros : apparence, pouvoirs, capacités
  • Comprendre de courtes définitions par l’inférence au travers d’un animation flash interactive.

– Expression écrite:
Écrire une description de l’apparence physique, des habilités physiques et mentales, des super-pouvoirs.

Nombre de séances: 9

Compétence B2i:
1. S’approprier un environnement informatique de travail :

  • Utiliser les logiciels et les services à disposition : L’élève sait rechercher et sélectionner un logiciel ou service approprié au traitement d’un fichier donné. (utilisation du navigateur internet)
  • Utiliser les périphériques à disposition : Il est capable d’imprimer en choisissant dans les options d’impression les plus adaptées à son besoin ou les plus économiques. (impression de son super héros)

Matériel requis:
– Photocopie
– Vidéoprojecteur
– Salle Multimédia avec accès Internet

Supports principaux utilisés:

  • “Enjoy English in 6e”, 2006 et “New Enjoy English 6e”, 2012, Editions Didier.
  • “Style a hero“, British Council animation

Tâche finale : Après avoir regardé une bande annonce de l’émission CBBC “Who wants to be a superhero”, les élèves sont lancés dans une compétition. Ils doivent créer un super-héros et convaincre la “Justice League of Ornans” de l’accepter au sein de leur équipe. Ils doivent pour cela réussir deux épreuves:

  • création d’un dessin de super-héros accompagné d’une description précise de son apparence physique, sa provenance, ses habilités mentales et physiques, ses super-pouvoirs et sa devise.
  • réponse à un quiz sur les besoins et les goûts du super-héros.

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