Anglais

Turkey’s EU membership negotiations

Thème de la séquence: Débat sur l’intégration de la Turquie dans l’Union Européenne

Classe: Terminale Section Européenne (Anglais Histoire-Géographie)

Niveau CECRL: B1/B2/C1

Activité Langagière: Compréhension écrite, Compréhension orale, Expression écrite, PPC (Prise de Parole en Continu), EOI (Expression Orale en Interaction)

Nombre de séances: 9

Type de Support ressource:
– Reportage audio et vidéo, consultation de ressources Internet (webquest), articles de presse

Matériel requis:
– Salle informatique ou accès Internet

Descriptif du projet:

Après un travail préliminaire de recherche sur la Turquie et son accession à la communauté européenne, les élèves doivent organiser la venue à Ankara de députés européens. Ces députés européens réfractaires à l’entrée de la Turquie dans l’UE, répondent à l’invitation du gouvernement turc qui souhaite les convaincre pendant leur séjour de 5 jours.

Tâche finale :

Lors d’un séjour de députés européens contre l’entrée de la Turquie dans l’UE organisé par le gouvernement turc à Ankara, un débat est organisé sur le bien fondé de cette candidature.

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Where’s Spot?

Thème de la séquence: Poser des questions pour localiser, créer et lire un livre pour enfants.

Classe: 6e

Niveau CECRL: A1

Activités Langagières: Expression Ecrite – Production orale en continu

Nombre de séances: 3-4

Type de Support ressource:

  • Vidéo

Titre/ Adresse de support:

  • Eric Hill reads « Where’s Spot ? » http://www.youtube.com/watch?v=jD7hvWtb4ns

Matériel requis:

  • Equipement Vidéo
  • Vidéoprojecteur

Descriptif rapide du projet: Dans cette séquence, les élèves devront rédiger un petit livre pour enfants selon le modèle de « Where’s Spot ? » de Eric Hill et être capable de le lire à voix haute.

Plan de séquence

Tâche finale : Création d’un petit livre et lecture à voix haute, avec enregistrement sur fichier de type .mp3.

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Webquest : being a tourist in New Orleans

Cet article propose une recherche sur internet par groupe afin de préparer ou conseiller un ami pour un séjour à la Nouvelle Orléans.

Webquest sur la Nouvelle Orléans

Thème de la séquence: La ville de la Nouvelle Orléans

Classe: 3e

Niveau CECRL: Niveau B1

Activité(s) Langagières: compréhension orale et expression écrite

Nombre de séances: 4

Type de Support ressource:
– Text

Titre/ Adresse de support: http://frenchquarter.com/

Matériel requis:
– Photocopie
– Vidéoprojecteur
– Salle Multimédia
– Accès Internet

Mots clefs pour caractériser le projet sur Edubase:

webquest, Nouvelle Orléans

Descriptif rapide du projet:

Cet article propose une recherche sur internet par groupe afin de préparer ou conseiller un ami pour un séjour à la Nouvelle Orléans.

Tâche finale : préparation d’un séjour dans la ville : recherche d’information et compte rendu par mail.

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Journée Européenne des langues – Lecture multilingue

Cet article propose une activité concrète basée sur l’observation des différences entre les langues.

Projet final : établir un packaging pour une matière : l’anglais.
Objectif: rendre concret une notion abstraite : l’apprentissage d’une langue
étrangère

(suite…)

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