“1914 / 2014 Regards croisés – La grande guerre : rupture, continuité et modernité”. Ce colloque franco-allemand s’adresse aux enseignants d’histoire-géographie, d’économie (SES) et de politique (DNL allemand) dans les sections européennes et ABIBAC, comme aux professeurs d’allemand enseignant dans les sections européennes. Il aura lieu du 26 au 28 mars 2014.
Quelques projets réalisés dans notre académie qui montrent comment on peut exposer les élèves massivement à la langue en dehors du cadre strictement scolaire.
L’AbiBac donne accès de plein droit aux universités allemandes et françaises, il offre aux “Abibacheliers” une grande diversité de parcours.
Dans le cadre de cette année particulière, il est essentiel de faire connaître les actions franco-allemandes de tout type (y compris échanges, voyages…) se déroulant en 2012/2013 dans les établissements de notre académie.
[(Un travail sur et avec les contes (proposé par Juliane Röger) Les documents pdf joints présentent une suite de plusieurs séances sur les contes (“Hänsel und Gretel” / “Rotkäppchen” / “Der Wolf und die sieben Geißlein”). La compréhension orale d’un conte, un travail de mémorisation de vocabulaire à l’aide d’images, la compréhension de l’écrit, un […]
Voici une proposition de séquence possible autour de la chanson “Denglish”. Vous trouverez dans les documents joints trois fiches de travail pour les élèves ainsi que la description des différentes étapes prévues dans la séquence. Documents joints
Jeu de mémory à télécharger au format pdf. Un jeu qui peut aider les élèves à mieux retenir le vocabulaire en s’aidant des similitudes entre l’anglais et l’allemand (vocabulaire courant). Cartes de jeu à découper et éventuellement à plastifier.
Pour la deuxième année, le pôle de compétences LV Allemand de Rioz renforce la synergie interdegrés et interlangues (allemand/anglais). Lors d’une formation commune, les enseignants de LV ont produit un outil interactif de suivi individualisé de l’élève et ont organisé 4 rencontres interculturelles en interdegrés et interlangues.
Un dossier thématique sur la problématique spécifique « Entraîner, évaluer la compréhension de l’oral » . Expérimentations de séances dont un des objectifs phares était l’entraînement de la compréhension orale accompagnées de réflexions intéressantes.
