“mobiklasse.de”, anciennement connu sous le nom de DeutschMobil, a pour objectif de promouvoir de façon ludique et innovante la langue et la culture allemandes dans les établissements scolaires et donner aux élèves envie de se lancer dans l’aventure de la mobilité.
A l’occasion des célébrations du centenaire de la Grande Guerre, l’Institut français d’Allemagne et le Goethe-Institut Paris organisent conjointement en 2014-2015 un concours scolaire franco-allemand pour les élèves apprenant la langue du partenaire sur la thématique : „Erinnern- Erzählen-Erfahren / Se souvenir-Raconter-Partager“.
Avril-septembre 2014 : mise en ligne de matériel pédagogique et organisation de conférences et ateliers à destination des enseignants.
15 septembre 2014 : fin des inscriptions et lancement du concours dans les classes.
La Ville de Strasbourg a organisé du 17 au 21 octobre 2013 le
2e Congrès franco-allemand des Lycéens, poursuivant ainsi l’élan engagé à Stuttgart en septembre 2012, à l’occasion du 50ème anniversaire de jumelage entre ces deux villes, et en préfiguration des célébrations du 50ème anniversaire du Traité de l’Elysée !
Concours 2014 du “Grand méchant loup” qui s’adresse à tous les élèves intéressés. Clôture le 30 mai 2014.
L’AbiBac donne accès de plein droit aux universités allemandes et françaises, il offre aux “Abibacheliers” une grande diversité de parcours.
Dans le cadre de cette année particulière, il est essentiel de faire connaître les actions franco-allemandes de tout type (y compris échanges, voyages…) se déroulant en 2012/2013 dans les établissements de notre académie.
Pour la deuxième année, le pôle de compétences LV Allemand de Rioz renforce la synergie interdegrés et interlangues (allemand/anglais). Lors d’une formation commune, les enseignants de LV ont produit un outil interactif de suivi individualisé de l’élève et ont organisé 4 rencontres interculturelles en interdegrés et interlangues.
Un dossier thématique sur la problématique spécifique « Entraîner, évaluer la compréhension de l’oral » . Expérimentations de séances dont un des objectifs phares était l’entraînement de la compréhension orale accompagnées de réflexions intéressantes.