Rubrique reprenant tous les outils et documents officiels réglementaires au niveau national.
Pour les sessions 2021 et 2022, la liste des œuvres obligatoires définies par le programme limitatif pour les épreuves spécifiques de langue et littérature italiennes du baccalauréat, option internationale, dans…
Le Cnesco publie un dossier de ressources complet sur les langues vivantes étrangères, suite à la conférence de consensus, organisée en partenariat avec l’Institut français de l’éducation (Ifé-ENS de Lyon), sur le thème « De la découverte à l’appropriation des langues vivantes étrangères : comment l’école peut-elle mieux accompagner les élèves ? » (13 et 14 mars 2019, lycée Lucie Aubrac de Courbevoie).
Programme d’enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d’aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel
Le diplôme de compétence en langue (DCL) est un diplôme national qui correspond aux besoins du monde professionnel. L’examen consiste en une épreuve orale et écrite qui simule une situation…
Jean-Michel Blanquer a reçu d’Alex Taylor, journaliste et de Chantal Manes-Bonnisseau, inspectrice générale de l’éducation nationale un rapport “Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères, oser dire le nouveau monde”, le 12 septembre 2018.
Le rapport commis par Alex TAYLOR, journaliste et Catherine MANES-BONNISSEAU, inspectrice générale de langues vivantes, a été publié. Il s’intitule “Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères – oser dire le nouveau monde”. La liste de recommendations est publiée ci-dessous.
À compter de la session 2018, le baccalauréat de la série STHR, sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration, remplace le baccalauréat de la série hôtellerie.
Vous trouverez ci-dessous le rapport de jury de la session 2018 de l’examen de certification complémentaire.
