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Le numérique et la mémorisation

La mémorisation tient une place importante en cours de langues.
Selon Antoine de la Garanderie : « Je retiens si j’ai le projet de m’en resservir plus tard». C’est un geste mental qui développe une compétence transversale. La «représentation mentale » et la « mise en projet » sont les clés de la réussite de la mémorisation.

Le Groupe d’Expérimentation Pédagogique Langues a fait de la mémorisation son objet d’étude pendant l’année scolaire 2016-2017. Des enseignants de l’académie de Versailles ont mené des expérimentations en classe qui font appel à des outils numériques.

Le but n’est pas de présenter ces outils numériques comme un remède miracle contre l’oubli mais plutôt de montrer à l’aide des expérimentations, dans quelle mesure le numérique permet de créer des situations d’apprentissage efficaces qui peuvent considérablement améliorer la mémorisation chez nombre d’élèves. En effet, si l’oubli relève bien d’un processus naturel, les outils numériques permettent des reprises ponctuelles et personnalisées, espacées dans le temps et sans contrainte spatiale.

Préparation au capes interne d’espagnol

Formation de 18 heures en présentiel + formation ouverte à distance pour les admissibles
Enseignants concernés: personnels contractuels désireux de se préparer au concours du CAPES interne. Voir conditions d’ancienneté requises pour se préparer aux épreuves. Formation ouverte aux candidats au Capes réservé.
Formateurs: Christelle Paulin et Aurélie DICHANT

L’Accompagnement Personnalisé en collège

Le site ci-dessous est une ressource académique qui fait un rappel théorique et pratique sur les modalités de mise en oeuvre de l’accompagnement personnalisé.

Des documents reprenant les compétences à travailler sont proposés ainsi que des exemples de séance d’AP dans diverses disciplines, notamment l’anglais.

http://www.ac-besancon.fr/spip.php?article6105