Cet espace a vocation à diffuser des informations concernant le lycée professionnel.
Edito – Enseignement Professionnel
Dallas Museum of Art
Les collections du Dallas Museum of Art sont en libre accès. Des images de plusieurs milliers d’objets sont ainsi disponibles en téléchargement gratuit.
Erasmus Days 2021
Tous les porteurs de projets Erasmus+ et les acteurs de l’éducation, de la formation, de la jeunesse et du sport, sont invités à organiser un événement les 14, 15 et 16 octobre 2021 à l’occasion des #ErasmusDays. Les participants aux projets peuvent témoigner de l’impact des projets passés ou en cours et envisager de nouvelles coopérations éducatives autour des enjeux de la transformation numérique, du développement durable, de l’inclusion sociale et professionnelle, de participation à la vie démocratique : ces nouvelles priorités du programme Erasmus+ 2021-2027 sont au coeur des #ErasmusDays 2021.
La fête de l’anglais – Cambridge online
La Fête de l’anglais est un événement tous publics (enseignants, parents, élèves…), organisé par Cambridge Assessment English pour promouvoir l’apprentissage et l’enseignement de l’anglais en France. Cette année, il a lieu le samedi 9 Octobre. Exceptionnellement cette année encore, il se déroulera en ligne avec un programme de conférences interactives. Les enregistrements seront ensuite disponibles en replay sur le site dédié ci-dessous.
Bilan de TraAm 2020-2021
Les bilans réalisés par les académies dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés de 2020-21 sont en ligne.
Thématique 2020-2021: L’interaction orale et écrite dans l’enseignement des langues vivantes
Problématique:
Dans le cadre de l’épreuve orale du brevet, qu’il est possible de passer en partie dans une des langues étudiées au collège (5 minutes maximum), et du Grand oral du baccalauréat à partir de 2021:
– Quels peuvent être les apports du numérique dans le travail des différentes compétences orales ?
– Quels outils et ressources numériques privilégier pour améliorer la prononciation, permettre aux élèves de s’entraîner en autonomie ?
De manière plus générale, et dans le contexte de l’enseignement à distance, puis pour la reprise en temps de distanciation sociale:
– Comment travailler l’interaction, écrite comme orale ?
– Comment tirer profit des équipements mis à disposition ou personnels des élèves ?
Les équipes sont invitées à travailler sur l’interaction au sens large, à travers divers enjeux : le tutorat professeur-élèves ou le tutorat entre pairs, le travail de groupe, l’animation de réseaux…
Voir le bilan en ligne: https://eduscol.education.fr/document/9521/download
Poudl’app – A school life App
La Blog Pédagogique de la DRNE présente une initiative culturelle intéressante portée par le collège Marcel Aimé de Chaussin.
Publication: Le numérique pour l’appren
La revue internationale sur le numérique en éducation et communication publie le numéro 5 intitulé : “Le numérique pour l’apprentissage collaboratif: Nouvelles interfaces, nouvelles interactions“.
L’ensemble des articles proposés s’attachent à développer une réflexion autour de l’intérêt de la collaboration en ligne.
La revue, traduite en anglais et espagnol, est disponible en ligne
Mémoriser le vocabulaire avec le numériq
De nombreuses publications remettent en avant l’intérêt pour les techniques de mémorisation du lexique depuis quelques années. Le développement du numérique ainsi que des neuro-sciences a permis de clarifier et d’amplifier les méthodes pour mémoriser du vocabulaire. Les articles ci-dessous offrent des solutions pédagogiques, parfois numériques, pour accompagner les élèves dans cette acquisition.
LLCER Espagnol – Programme
Programme limitatif pour l’enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales – espagnol en classe terminale pour les années scolaires 2021-2022 et 2022-2023
LLCER Italien – Programme
Programme limitatif pour l’enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales – italien.
Sessions 2021-22 et 2022-2023