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Détail de la mise en œuvre des activités :

Séance 1 :Les couleurs de la mode

 Bright red, light blue, pale pink, dark green …
 Which color looks good on your friend ?

• Emma, I think burgundy looks good on you
• Thanks, navy blue suits you.
  • Trace écrite

Devoirs : Apprendre le vocabulaire des couleurs

Séance 2 : Les vêtements

 Rebrassage – vocabulaire des vêtements – fiche tirée du manuel Enjoy 6è

 Le présent de BE + Ving ex. He’s wearing blue jeans, a blue and gray tee-shirt and trainers/sneakers

Devoirs : Mots cachés : “Clothes” (bogglesworldesl.com)

Séance 3 : Mini-test -les couleurs

 Commenter les affiches des films : Rebel without a Cause, American Graffiti, Hair

• Trace écrite

Séance 5 : Les styles qui évoluent

 Compréhension Orale du Workbook Enjoy 4è page 40

• Trace écrite

Devoirs : Workbook page 45 ex 1 + 2

Séance 6 : Donne ton avis

 A partir des images proposées sur le manuel d’Enjoy 4è p 44-45, réagir.

• Ex. I like model « b » better because her skirt is shorter. I like her stripy tee-shirt…/ I don’t like “f”, it’s way too old-fashioned.

Devoirs : Colorier les habits de la photocopie et décrire l’un des personnages

Séance 7 : Donne ton avis (2)

 Rebrassage des adjectifs comparatifs et correction des devoirs.
 PRL p 43 du WB – Le comparatif des adjectifs
 Ex. 1 page 49 du manuel Enjoy – le comparatif

Devoirs : Réviser le comparatif avant test de mi-séquence

Séance 8 : Test de mi-séquence – écrit – le comparatif

( Évaluations)
 Anticipation – Brands – les marques qui se disent de la même façon en anglais et en français (+ ADIDAS – acronyme)
 C/O – les magasins annoncent leurs promotions

• Trace écrite + vocabulaire sur les dictionnaires

Devoirs : WB p46 ex 3 + 4 – comparer Betty et Lisa.
Travail à faire : Compréhension écrite – Fashion Crazy

 > Correction en plusieurs étapes sur les séances qui suivent le retour du voyage scolaire.

Clothes that are alike

Version modifiable

Clothes that are alike

Version détaillée

Séance 9 : Suzy and Jerry at the shopping mall

 Correction des devoirs et traductions des phrases pour s’entrainer à la version.
 Listen and tick what’s wrong – WB page 42

• 3 écoutes (1e – pour découvrir, 2ème écoute morcelée, 3ème écoute pour vérifier) – les élèves corrigent au tableau.

Devoirs : Lire le « script » soit sur le manuel soit une photocopie de la page 127 ;WB p47 ex. 5

Séance 10 : Go shopping with Jerry

Test de compréhension orale
 Correction des devoirs.
 Jerry and the salesman – compréhension orale.

• Trace écrite
   PRL : le pronom “one” page 43 du WB
   Exercice 3 page 49 du manuel
   Repérage des questions dans la conversation entre Jerry et le vendeur, les surligner sur une photocopie du dialogue. Les contextualiser à l’aide des illustrations à la page 47 du manuel.

Devoirs : WB p47 ex 6-7

Séance 11 : Au magasin d’habits

 Correction des devoirs.
 Rebrassage des questions du dialogue.
 PRL les questions p 43-44 du WB

Devoirs : ex 9 page 48-49 du WB

Séance 12-13 : Forrest Gump 1/3

 Réflexion sur le coût de l’université et l’importance des « scholarships » Forrest isn’t intelligent enough to win a scholarship.
 14’53 – 16’25 ; 19’05 – 21’36 : Forrest is so fast that he plays for the university American football team and gets a sports scholarship.
 Rebrassage des problèmes de Jerry dans le magasin : it’s too old fashioned = it isn’t hip enough, it’s too small = it isn’t big enough, the jeans are too short = they aren’t long enough.
 Questions sur la scène : 28’08 – 29’51 (culturel – qui était JFK ?)

Devoirs : Biographie de JFK – lecture et questions sur le texte.

Movie Worksheet forrest gump 2013

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Movie Worksheet forrest gump 2013

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Séance détaillée

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Séance détaillée

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Séance 14 : Forrest Gump 3/3

 Correction des devoirs
 Scène (59’49 – 1’10) – les retrouvailles à Washington DC entre Jenny et Forrest – compréhension audio-visuelle (se servir des images pour mieux comprendre) – culturel : le capital des USA, la Maison Blanche, la guerre au Vietnam, le mouvement Hippie…
 Rebrassage du vocabulaire des vêtements.

• Dernière scène – Jenny in the 60’s
• 1’25 – 1’27 Jenny in the early 70’s
• 1’40 – 1’43 Jenny in the late 70’s

Devoirs : workbook page 48 – 49 exercice 9

Séance 15 : Salle Multimédia

Sur le site www.asos.com : trouver deux ensembles à comparer.

Voir barème pour les précisions sur la tâche finale

Séance 16-17 : Évaluation des élèves à l’oral lors de la présentation de leurs achats fictives sur internet.

Tâche finale : Barème ( Évaluations)

Conclusion : Commentaires sur l’évaluation et remise des notes.

1’47 – 2’09 : Watch the end of the film and write a summary using key words