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Publié : 6 février 2010

L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues

Un nouvel ouvrage collectif regroupant des articles de chercheurs en didactique et de professeurs se penche sur les implications du Cadre européen commun de référence (CECR) dans l’enseignement des langues.

En onze articles, il fait le point sur l’approche actionnelle qui ouvre sur de nouvelles pratiques de classe et donne des exemples concrets de mises en œuvre.