Reprend toutes les ressources compilées à partir des stages de formation de l’académie.
Objectifs :
Intervenants : Yoann PANIER et Damien WAISSE
Objectifs :
Intervenants : Yoann PANIER et Damien WAISSE
L’INSPE de Besançon organise une journée d’étude le mercredi 5 octobre 2022 sur la thématique de l’écriture créative.
Les inscriptions sont possibles dès maintenant par mail auprès de tracy.bloor@univ-fcomte.fr
Module :
Dispositif :
Intervenants : aut6
Objectifs : donner aux professeurs des outils et des stratégies pédagogiques pour travailler en îlots, avec et sans le numérique
Contenus :
Groupe de travail autour du travail en îlot en classe: analyse et expérimentations de micro-tâches et rituels en îlots. Chaque activité langagière sera exploitée pour développer collaboration, autonomie et différenciation en classe.
La formation est une formation hybride (présentiel/distanciel) qui se déroulera en 4 étapes:
– un premier stage de découverte de 6h pour découvrir le concept des îlots et le site internet d’échange et de formation Magistère
– une courte expérimentation en classe par les stagiaires
– un 2e stage de formation de 6h pour voir et tester des exemples d’activités à mener en classe
– la fin de l’échange pourra se prolonger sur le site ou en visioconférence.
Modalité de travail: stage hybride proposant des temps de formation en présentiel et en distanciel avec un accompagnement sur la plateforme de formation Magistère.
Durée: 12 h de présentiel + 3h de distanciel
Lieu de formation : CANOPE Besançon (CRDP)
Modalité d’inscription : Enseignants volontaires, inscription par le biais du site internet GAIA du PAF.
Public cible : Tout professeur de langues : si l’essentiel des exemples proposés sera issu du collège, les professeurs de lycée sont les bienvenus pour s’en inspirer.
Objectif : découvrir des aspects de la littérature anglo-saxonne (stage en anglais)
Formateurs : Jennifer FRANCIS
Personnel concerné : tout professeur intéressé
Durée : 6.0 heure(s)
Inscription sur http://paf.ac-besancon.fr/
Objectifs:
– connaissance du format et des attendus de l’épreuve
– entraînement à l’exploitation pédagogique d’un document en anglais
Intervenants : aut100
Durée : 4 séances de 3h
La préparation au concours de l’agrégation en anglais est possible dans notre académie ainsi que dans l’académie de Bourgogne. Les séances proposées sont complémentaires et accessibles à l’ensemble des enseignants des deux académies.
L’association “des machines et des langues” organise une journée d’études autour de la méthodologie du Réseau de Recherche International en Approche NeuroLinguistique.
Cette recherche s’appuie notamment sur la théorie neurolinguistique du bilinguisme de Michel Paradis (2004 ; 2009) pour expliquer la prédominance de la présentation implicite de l’oral dans sa démarche, et l’enrôlement (Bruner, 1983) de ses apprenants.
Cinq conférences sont organisées le Vendredi 4 juin 2021 de 9h à 18h30, sur Zoom.
Inscription : Inscription gratuite (capacité d’accueil limitée) avant le 1er juin par mail : onassih11@gmail.com ou delphine.guedat-bittighoffer@univ-angers.fr
Pour plus d’informations, voir le site de présentation:
https://didatic.net/event/questionnements-pluridisciplinaires-souleves-par-lapproche-neurolinguistique-pour-lapprentissage-enseignement-des-langues/
Etwinning propose une visioconférence intitulée « Comment rendre mes activités interactives ou collaboratives ? » le mercredi 27 janvier 2021 de 15h00 à 16h30. Elle est disponible en replay sur youtube.
La particularité des projets eTwinning est d’avoir des élèves partenaires distants avec lesquels doivent travailler vos élèves. Un écueil consiste à ce que chaque partenaire élabore des productions et les envoie aux partenaires, sans réellement savoir si les productions seront réutilisées.
Une bonne pratique consiste à concevoir les activités de projet de façon interactive, ce qui permet une communication entre les membres du projet. Quand chaque partenaire travaille sur la même production, on parle alors de production collaborative.
La formation en ligne propose de montrer des exemples concrets de ces bonnes pratiques.
Pour s’inscrire, complétez ce formulaire. Il vous permettra soit de participer directement à la visioconférence, soit de demander un lien vers l’enregistrement de cette visioconférence si vous n’êtes pas disponible à la date prévue.
Source : Etwinning
Le webinaire suivant propose un panel de ressources pour l’enseignement à distance. Propulsé par le Centre Européen pour les langues vivantes, cette présentation en ligne met en avant des activités et ressources à mettre en œuvre dans le cadre de l’enseignement hybride.
Voici le sommaire du webinaire:
